《基于现实生活优化高年级作文教学过程的研究》课堂教学设计
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学科
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年级
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任课教师
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课题
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教学目标
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研究目标
（可从指导、撰写、讲评、评改等方面阐述本节研究课是否到达优化目标。）
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教学重点
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内容
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优化措施
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媒体应用（白板等）
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教学难点
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教 学 过 程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图、资源设计
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课后教学反思
（从“研究目标是否达成？有哪些措施有利于目标达成？形成了哪些生成性资源，这些资源如何再次利用？”等进行反思。）
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