利用交互式电子白板，提高课堂写作效果
　　教学讲求的是发挥教师的引导性，发挥学生的主体性。利用交互式电子白板教学可以更好地发挥学生的主体性，每个学生既可以互相交流也能不受到彼此的干扰，新鲜的信息不断地传输给学生，单位时间内的信息交流量和传输量大大提高于传统教学。学生在一堂课的时间里，可以阅读多篇别人的作品，教师对学生的作品也可以随时调用，随时点评，这与传统作文评改周期来比，效率之高是不可比拟的。再者，电子白板对于处理图片这一块具有高度自由。在低年级的看图写作文的教学课中，同样的几幅图，可以变幻出不同的效果，让学生从各方面去写作，激发了学生的想象里和创作能力，也大大提高了他们对写作的兴趣。