中期评估 更多>>
6月14日简讯 06-17
5月27日活动简讯 05-29
5月20日活动简讯 05-29
5月27日活动简讯 05-27
5月20日活动简讯 05-27
《基于现实生活优化高… 01-07
《基于现实生活优化高… 01-07
《基于现实生活优化高… 01-07
  研究成果 更多>>
研究课教案 10-30
研究论文 06-23
研究总结 06-23
学期研究总结——如何… 01-13
学期研究总结(董) 12-23
2013下 研究总结 吴兰… 12-17
十一月研究小结吴兰芳… 12-17
十月研究小结 吴兰芳… 12-17
您现在的位置: 常州市武进区湟里中心小学 >>基于现实生活优化高年级作文教学过程的研究>>理论学习
研究总结一
发布日期:2012-01-02   点击次数:    作者:刘伟莉  来源:

 

状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实、细致、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。那么如何写好状物作文呢?
1观察仔细
对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分,要把物体描写的逼真,就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序,或从上到下、从里到外,从点到面或从整体到局部。
如:《会说话的布娃娃》一文,写布娃娃的外貌的一段“她长着一头金黄色的长发,穿着一条天蓝色的裙子,脚上还有一双红色的鞋子。可爱极了!”小作者就按照从上到下的顺序进行了认真的观察和描写,一个活泼可爱的小女孩的形象就栩栩如生地出现在我们的面前。
再如《红薯》一文,描写红薯成熟的时候,小作者对红薯做了极为细致的观察,注意到了很多的细节,让人如见其物。“到了秋天,红薯成熟了,红薯主茎的周围鼓起一个个小土堆,哪个土堆大,长的红薯就越大越多,有的红薯一颗长三四个,有的长五六个。红薯的皮和肉有多种颜色,红色,黄色,白色,肉色等。红薯的形状不一,大小各异,大的,小的,长的,短的,还有圆的,大的像小孩子的脑袋,拱得土堆裂开了一道道的缝。”
2、特点鲜明
不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些细微的区别,有它自己的独特之处。抓住物品的特点写,突出一两个方面,不必面面俱到。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途,分清主次,把它独特的地方写出来,这是最能体现事物特点的部分,也是把一事物和另一事物区别开来的关键之处。要让别人听了或看了你的介绍能留下清楚的印象,有一种如见其物的感觉。
如《小狗点点》一文,为了突出小狗的“贪玩”作者写到“点点很活泼很贪玩。每当妈妈拖地的时候,它的好奇心就强烈地鼓动着它,它会跟着拖把紧追不舍,一旦追上,就咬住不放。每一夜晚,我们睡觉的时候,它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下,撕来咬去,像个勇士一样与拖鞋搏斗不完,害得第二天早晨,我们全家光着脚丫在地板上到处寻找拖鞋。”把小狗贪玩的个性写得活灵活现。
为了突出小狗的“懒”作者又写道:“点点可是和别的小狗不一样,就拿它懒说起吧,它喜欢找个暖和的地方,成天无忧无虑地睡觉,不管你怎么叫它,它都像没有听见一样,左耳朵进右耳朵出,一点也不理睬你。有时候,你想和它逗一逗,就算把它从美梦中拉醒,它也不理你这一套,等你一松手,它就像个小皮球似的又懒洋洋地滚到一边去睡觉做美梦了。”一个懒家伙的形象即刻在我们的面前闪现。
3、条理清晰
状物作文,要注意言之有序,也就是说,要围绕事物的特点,按照一定的顺序,一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚,使人感到思路十分清楚。一般来说,全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。先总后分,就是先介绍概貌,后逐一介绍具体部分;先分后总,就是在把握整体的情况下,先介绍具体部分,然后再概括总体。这两种方法,可分别使用,也可在一篇文章中交替使用。
如《调皮的小猫》一文,先总起来说小猫的可爱,然后分着几个方面从猫咪玩毛线、抓本子、扒脸盆,照镜子写出了猫咪的活泼可爱,最后以调皮的小猫咪我童年的伙伴结尾照应开头,文章条理非常清晰,思路也很清楚。
按照时间顺序来写某一种事物也是一种方法。如《草莓》一文,写草莓生长的过程时,就按照时间顺序“草莓很好活,妈妈栽的草莓,全都活了下来,过了几天,草莓开了很多小白花。又过了几天,小白花谢了,生出很多小草莓,草莓小时候是绿色的,一天一天的成长,小草莓渐渐长大了,颜色由绿变成黄色,最后变成红色。草莓成熟了,看着又大又红的草莓,真让人嘴谗。”把草莓从种下种子到开花结果的过程描述的很有条理,让人一目了然。
4、赋予真情
写状物作文,不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述,将它形象地展现在人们面前,更要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情,将自己的认识、感受和情感传递别人,也就是要借物抒情,借物喻人。这样,写出的文章才能感人,才能给人以启发和教育。人们读了之后,不仅能如见其物,同时也能感同身受。
如《草莓》一文的结尾“现在,我总能在秋天吃到新鲜的草莓,我心里别提是多么高兴呀!我爱草莓那酸酸的,甜甜的果实,更爱它那顽强的生命力。”从草莓的特点写道了草莓的性格,更从草莓的身上学习到了顽强的精神,提升了文章的立意,表达了自己由衷的喜爱和赞美之情。
附件

    关闭窗口
    打印文档
    版权所有:江苏省常州武进湟里中心小学┋ 联系电话:0519-83348221┋ 传真:0519-83341021
    备案序号:苏ICP备05079923号 技术支持: 常州万兆