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学科
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语文
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年级
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四
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任课教师
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陈文瑶
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课题
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观察和描写景物的特点
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教学目标
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学会观察，初步掌握抓住特征描写景物的方法。
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研究目标
（可从指导、撰写、讲评、评改等方面阐述本节研究课是否到达优化目标。）
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学会观察，初步掌握抓住特征描写景物的方法。
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教学重点
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内容
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优化措施
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媒体应用（白板等）
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学会观察，初步掌握抓住特征描写景物的方法。
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个性指导，概括总结
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多媒体、白板
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教学难点
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学会观察，初步掌握抓住特征描写景物的方法。
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教 学 过 程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图、资源设计
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一、导入
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1.展示一组风光图片，激发学生写作的兴趣和热爱家乡的情怀。
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自由发言：刚才欣赏了一组风光图片，心中有什么感受？有什么话想说吗？
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二、明确目标：写作指导——观察和描写景物的特点。
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描写景物要抓住景物的特征，只有这样，景物才能呈现出她的独特之美。那么如何来抓特征就成了写景成败的关健了。
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思考：如何来抓景物的特征呢？
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描写景物要抓住景物的特征，只有这样，景物才能呈现出她的独特之美。
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三、探究
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总结：既然景物的特征是通过它的形状、颜色、质地、音响、气味等方面体现出来的，那我们在观察感知事物的时候就当然离不开调动我们的听觉、视觉、触觉、嗅觉等各种感官了。理论归理论，它能不能指导创作实践我们还要用名家名段来检验一下。
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1. 自读短文。
（速读短文，用勾、画、圈、点的读书方法划出文中的要点）
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（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。）
①描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
②观察和描写景物要 注意些什么？
观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
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四、习作
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巡视指导
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学生习作
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优化个性指导
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