通过在作文教学中对交互白板的运用，深感这一运用现代信息化的教学设备，对作文教学具有明显的评价激励功能。
1．交互白板的拖拉勾画功能使现场修改习作成为可能，增强了师生互动。电子交互白板具有无限拖拉和指定区域放大等功能，灵活运用这些功能，大大改变了以往课堂教学无法直观地教授文章阅读和修改的弊端。在指导学生欣赏佳作时，教师可以对重点语句、关键词进行勾画，圈定需要重点理解的部分，这些醒目的操作，做到了教师引导、学生交流和反馈、观察、阅读的同步进行，轻而易举地帮助教师实现佳作欣赏中直观、快捷地与学生交互。在当堂修改习作过程中，根据学生习作中出现的问题，教师圈出问题段落，启发学生思考对这些段落的修改，根据他们的意见，拖拉勾画，对比不同的修改方案，帮助学生在多种对比中提高对段落语句的把握能力。还可请学生走上讲台，根据教师的揭示，由于学生直接在电子交互白板上修改自己的文章，使学生作文的自我修改过程非常直观地显现，既调动了学生自我修改文章的兴趣，又使他们对自己的提高过程印象格外深刻，同时又被电子白板准确无误地记录，保存的教学资源也可以被反复利用。