一、学期研究内容：
本学期，课题组将重点进行对写人记事类文章进行深入研究。基于现实生活下的写人记事作文，更贴近学生的生活。根据分工，本人本学期主要进行写人类文章的教学过程研究。
1、学习教育、教学理论，更新作文教学理念。
本学期主要学习《新课程标准》、《小学作文创新教学》等理论书籍，阅读一些与作文教学有关的报刊杂志，认真写好理论学习笔记，以此加深了解新课程改革下，小学语文教师在作文教学方面必具的理论思想，更好地指导作文教学实践，提高教学效果。
2、观看教学录像，写好听课小记。
由于作文教学改革始终是一项难点，在课改背景下上好作文课，更有难度。写好教学小记并在课题组进行交流，以优质课促反思，以优质课来引路，从而在根本上改进自己的作文课堂教学，提高课堂教学效益。
3、确立研究主题，上好研究课。
作文教学的主阵地在课堂。本学期，我将上一节课题研究课。执教前确立自己上课的主题，加强说课与集体备课活动。课后，组织组员围绕研究课的主题，展开讨论，取长补短，提高研究效果。
二、研究目标：
通过多种课内、课外的观察、学习、练笔、活动，让学生能真实地感受身边的人和事，使他们写的内容有血有肉，更生动，更形象，从而优化高年级学生写人类文章的习作水平。
三、研究措施：
1、文献研究。广泛收集相关资料，学习、阅读、研究相关地教育教学理论。
2、行动研究。按照制定的计划，组织学生细致观察，日记练笔等多种方法，进行练习，并及时研究分析，调整方法。
3、经验总结。在研究和实践的过程中，不断总结经验，成功的经验进一步推进，促进方案的实施。
4、个案研究。针对有特殊性的学生，建立个人作文成长档案，追踪研究，形成有价值的材料。
四、研究任务：
1、期初根据课题组研究计划和分工，制订本人本学期研究计划。
2、每月上传两份理论学习材料，一份研究课教案，一份每月研究小结。
3、本学期上一堂公开研究课。
4、期末写好学期研究总结。
关闭窗口
打印文档