2.课堂中学习习惯的养成

　　2.1学会倾听

　　小学孩子们的天真烂漫，但他们有时的“没有规矩”着实让人束手无策。课堂上，孩子们小眼放光、小手举起胳膊在课桌上直撴，“我、我、我……”直喊……然而能站起来说的毕竟是少数，多数是在听。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。小学学生玩具还没完全放下就背上书包，他们好动，注意力不集中。如果我们用强制使其听课，只能一堂课下来学生又苦又累，从而产生厌学情绪。

　　2.2学会发言

　　“发言”包括回答老师提问、补充、改正他人发言和参加小组讨论等情况。无论那种情况都要求学生先想后说，鼓励学生敢想敢说，逐步做到语句完整，条理清晰流畅。学会不同的场合用合适的语气、声音大小、说话方式。

　　在学生说的过程中，教师要注意读音和用词，并在说完后纠正。还要教会学生长话短说等使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。

　　2.3学会读书、写字

　　读书训练不仅可以提高学生成绩，更能够培养学生的表达能力。所以，一定要重视学生的读书训练。上早读时，大声的读，快速的读。

　　小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。所以，要求学生写字时坐姿、握笔姿势正确。为此，带低年级学生时每次写作业之前，我都要带着学生说一遍，“身体坐端正，肩手要放平；双脚平着地，低头要挺胸；胸距桌一拳，眼离本一尺；笔尖到手指，拇指第一节。”边说边观察，边纠正错误的坐姿。其次，让汉字在学生脑子里面形成正确、美观的印象，所以每带一批新学生，先给学生教会写字歌。
 

3.养成及时整理和复习的习惯

　　温故而知新，及时整理和复习是非常重要的环节，通过复习可以强化记忆，对知识的掌握有着关键性的作用。因而，在学习过程中，我们应重视复习，做到“拳不离手，曲不离口”。小学生的学习内容是最基础的，也是相对简单的知识。但并不是简单易懂，就不重要。对于小学生的课程，孩子总是形成了在课堂上会了就不再去复习的习惯，明明平时都能学会的东西，但在考试中总是考的不理想，这就是他们平时没有做好充分的复习，学会了但是却又忘记了！

　　小学生应做好充分的复习，对于每天学过的东西，要做好充分及时的复习，这样才可以保证孩子对于学过的东西有充分的掌握。尤其是小学生正处在好玩的阶段，很容就会将学过的东西忘记，所以家长和老师要经常让孩子做好复习工作。

　　复习功课并不是简简单单的将老师讲的内容看一遍，而是要领会老师讲的内容的精髓，而且也锻炼了孩子独立思考的能力。在复习时有可能会忘记老师讲的内容，这样在复习时也会提高学生用其他方法解决问题的能力！

　　让学生养成良好的学习习惯，让学生进而“会学习”、 “会探索”、“会思辨”，在不知不觉中，塑造学生优良的品格，使学生健康快乐的成长，是我们每位老师的责任。