一、学会观察生活细节。
学会对事物远“观”近“察”,会从事物的整体到部分去观察,会发现事物的相同与不同,会事事留心,会时时注意,当观察生活成为一种习惯,学生的作文中就有了生活的影子。如一名学生描写的荷花:它的茎有手指般粗细,表面凹凸不平,摸上去好像有许多小石子镶在上面似的。荷花的叶子约有盆口大,浮着的叶片像一个个绿色的翡翠盘,站立着的荷叶像一顶倒过来的帽子。荷花更是漂亮,有的还是花骨朵,饱胀得像是想急切地要裂开似的;有的已经展开了两三个花瓣,像是害羞的少女;有的全都展开了,花瓣犹如粉嘟嘟的脸蛋泛着红晕,中间举着一个未熟的莲蓬……
二、体验生活的真实味道。
味道要细细地品,不仅能嗅出表面的味道,还能嗅出里面的味道。不但能嗅到这里的味道,还能嗅到那里的味道。生活是有味道的:花是香的吗?是浓香还是淡雅之香;苹果是甜的吗?是纯粹的甜,还是酸中带甜;生活是苦的吗?是先苦后乐,还是先乐后苦……常让学生用心去体验,他的作文里就有了生活的味道,就有了酸甜苦辣。如一名学生写灌汤馄饨,他是这样写味道的:在馄饨端上来前,我就闻到一种“香”的味道,感觉到一种“热”的气息。当馄饨上来时,我并没有抢着吃,而是在细细地闻着汤,一丝丝湿湿的温热,一缕缕香香的葱香,一阵阵绵绵的气息,一股股香气四溢的馄饨味。我想现在哪怕是南极的雪,北极的冰,只要是有这碗灌汤馄饨的气息飘过去,一定能融化它们。
三、用心灵去感悟和记录。
在有了观察和体验之后,把感受深的用笔记下来,或白描,或抒情,或议论……好记性不如烂笔头,当时过境迁时,翻出来看看,当时情景会历历在目,当需要某种题材时,自己曾经写过会一跃而出。用笔记下来,日积月累,不知不觉中就会积累大量的活生生的生活素材,作文时还会愁无话可说无事可写吗?
生活是作文唯一的源头活水,生活中处处有作文,作文教学只有扎根于生活这片沃土,才能发芽、开花、结果,走进生活,会发现生活到处的充满魅力。