把创新的精神贯穿在课堂教学始终 

        上海建平中学冯恩鸿校长曾说，创新的观念比创新的行为更重要。要把指导创新作为课堂的灵魂，教师应把创新的精神贯穿在课堂教学始终，使各种主题的语文课堂教学都焕发出生命的活力。创造力不同于技能，虽然它不能教，但可以培养。教师在教学中不断启发学生质疑，引导学生勇于发表自己的见解，给学生创设适当情境，启发学生想象与联想，这就是培养创造力的表现。事实证明，创新教育需要创新的教师，创新的教师首先应具备的是创新的观念。同时，教学中注意培养学生的“问题”意识，评价能力，自信心和反思习惯。没有对常规的挑战就没有创造。面对挑战的第一步就是提问，一个好的提问要比一个好的回答更有价值。在课堂上，教师应做到“善问”而不多问，应时刻鼓励学生多问，学生通过熟读精思也确实提出很多稀奇古怪而有价值的问题，教师注意用激励的方法，进行教师评价和学生相互评价，评语恰切而自然，尽可能地让学生获得成功的满足和情感体验，从而增强学生的自信心。