一年级学生如何看图写话（一）

  一年级孩子的首要任务是识字，课上识字、生活中识字、阅读中识字，认字越多，阅读量越大，写作能力会更强，表达起来会更轻松，这都是相辅相成的。老师会指导孩子制作识字卡片，进行分类识字；妈妈也可以从自己孩子的兴趣出发，通过阅读课外书籍进行识字，识字要贯穿整个小学阶段，非常重要。

  很多孩子上了中学还在为写作文发愁，那就是上小学的时候没有培养起对写作的兴趣，没有掌握写作的技巧，没有从中体会到写作的乐趣。

我们的孩子刚上一年级，一定要为孩子将来的学习铺平道路，从现在开始每一步都要做好，落到实处。

  第一步——培养写作兴趣

孩子学完拼音后就可以开始进行写作了。我们平时老说写作文，其实很让孩子反感。写作就是创作，同叠纸飞机、捏泥人、涂鸦、玩沙子一样，只不过工具换成了笔而已；写作也是一种分享，把你坐过山车、滑旱冰、打雪仗、踢足球时的快乐时光用笔记录下来，与小朋友分享；写作也是一种纪念，第一次坐飞机、第一次炒鸡蛋、第一次出国旅游、第一次戴上红领巾、第一次离开父母、第一次军训，那难忘的场面，孩子，你难道不想留作永久纪念吗？拿起笔记录下来，那就是写作呀！

  第二步——准备写作素材本

细心的妈妈在孩子外出的时候，或是参加活动的时候都会带上相机留影，别忘了回家后，拿出素材记录本把这一天最有意义的瞬间记录下来，可以先让孩子说说感受，高兴也罢、悲伤也行统统记录下来。开始可以妈妈记录，随着孩子年龄增长，可以让他们自己记录快乐的足迹。

孩子往往有时拿起笔来不知写什么，翻开素材记录本，往事浮现在眼前，那不就是下笔如流水了——这就是积累生活。素材本上可以贴上照片，爸爸妈妈写上留言，点滴的小事可以拨动孩子跳动的心灵，可以激发孩子创作的思绪，可以让孩子插上想象的翅膀，孩子怎么会没的可写呢！

  第三步——学会观察

建议妈妈让孩子养小动物，小金鱼、小乌龟、小蜗牛、小鹦鹉这些小动物都好养，也好伺候，有利于孩子观察。或是种棵白菜花、泡泡绿豆芽，有生活才能创作呀。学习写观察日记有利于孩子养成观察的好习惯，一天一句话就行，不要求多，贵在坚持。您会发现，在写观察日记的过程中，孩子会萌生出很多问题，需要看书找寻答案，观察和阅读自然就结合了，您会收到意想不到的结果。

  第四步——复述故事

孩子都爱听故事，这是孩子的天性，可是光听不行，还要会把妈妈讲的故事复述下来，讲给别人听，这就是训练了。刚开始让孩子复述简单的故事，慢慢地随着孩子复述能力的提高，可以讲较长的故事了。班里的小朋友最喜欢听同伴讲故事，语言生动、形象逼真、有共同语言。

记得儿子上一年级的时候，每天中午吃完饭都要给大家讲《小屁孩儿》的故事，名字是他自己起的，还是长篇故事连播，他把妈妈平时讲的故事全都混合在一起，创作了《小屁孩儿》，小伙伴们可爱听了，阵阵欢笑声经常从教室中传出，最后儿子还获得故事大王的美誉呢