十月份理论学习- 理论学习- 常州市武进区湟里中心小学

推荐理由：好的学习习惯让孩子终生受益

我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”少年儿童的身心特点与教育规律告戒我们，从培养良好习惯人手，是对其进行素质教育的最佳途径。心理学研究表明：尽早地养成良好学习习惯对终身发展是极其重要的，那种忽视学习习惯的倾向相当错误也相当危险。自2001年秋，全国城市和县城小学逐步开设英语课程来，小学英语就在不段的探索研究中前进。学生除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本技能和能力。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，小学英语学习的过程也是习惯养成的过程。

所谓习惯，现代汉语词典中的解释是：指由重复和不断的强化而长期逐渐养成的，一时不易更改的行为、倾向，并且能为完成某种工作而巩固下来的一种需要。学习习惯的养成无非就是引导学生对学习品质、学习能力、学习方法的长期实践和应用，使他们形成比较稳固的学习行为。培养学生形成良好学习习惯的重要性是由习惯的性质以及所受培养所决定的，开始良好的英语学习习惯的培养，我们要先明确以下的几个观点：
    1、习惯是个人素质的重要组成部分，在当前从应试教育向素质教育转轨的过程中尤为重要。习惯是把信念变为习性，把思想化为行动的过程。它是在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向，是构成一个人个性的重要内容，也是一个人个性心理特征的主要标志。
    2、良好学习习惯的具有不但能使教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。这是因为习惯的功能具有省力性和不自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么意志努力，学习过程中良好习惯都会不自觉地表现，从而能使教师减轻教学负担，使家长省去为孩子学习不主动而产生的烦恼和痛苦，使学生提高学习效果，使学生学习中长期受益于良好的习惯。俄罗斯教育家乌申斯基说：“习惯是我们存放与神经系统中的资本，你有了好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息。
    3、良好的学习习惯的形成是与环境和教育密切相关，习惯与智力不同，它与遗传无关，是后天的环境和教育培养下才形成的一种活动倾向，习惯的培养是学生的一种自觉的行为，同时也是教师在教学过程中一个可执行的教学任务。也是儿童父母培养孩子养成良好学习习惯的一个任务。因此，小学生要养成良好的学习习惯与教师，父母和自身以及所处的环境是密切相关的。