9月份理论学习2《网络为写作储备大量素材》（徐红梅）
内容摘要：
随着信息技术的普及和发展，网络正在成为现代中小学生最基本的学习工具。网络作文就是改变传统的作文教学，适应信息时代特点和充分利用网络资源的新形式。它打破时空界限，用大量形象、生动、具体的写作素材表达学生自己的思想情感，在真切的情境中边说边写，张扬个性、抒发真情，让写作过程充满了情趣。同时，作品的评价模式也呈现出开放、动态和多元化，激发起学生浓厚的写作兴趣，提高写作水平。因此，借助网络的有利条件，培养学生的人文素养，提高学生的语言表达能力和写作水平就显得尤为重要。
计算机网络为作文教学提供了丰富的教学资源。网络是社会生活的缩影，它包罗万象，蕴涵无穷，可成为学生观察社会生活的窗口，成为完成生活储备的捷径。学生在网络上查找、应用资源变得越来越方便、快捷。教师在教学过程中利用某些素材，即可搜索到相应的网页，利用网络查找到有关的资料，了解相关的信息。学生要想阅读有关的文学作品，或为写作而要查找相关的资料，都非常便捷。
网络是一座信息资源的宝库，是真正的书的海洋。它以超文本链接的形式呈现阅读材料，同一主题或同一形式可以有多种选择。教师可根据教材安排的作文训练项目，指导学生到网上分类阅读。学生可以根据自己的兴趣和目的自由选择链接的方向和分支，以满足自由阅读的需要。日积月累，学生开阔了视野，增长了知识，语言积累也就得到了加强，写作水平随之提高。
心得体会：
同时，我们在教学中应积极加强对学生的正确引导，采取有力措施，积极控制，净化信息资源。一方面，教育学生树立正确的人生观与世界观，提高自控、自我调节能力。在搜索网上作文资源时，我们可以为学生提供一些优秀健康的作文网站，也可以把可能用到的资料汇编，在“写吧”或“读吧”上发布，效果会更好些。另一方面，教给学生一些正确的搜索方法，让学生方便快捷地找到所需的作文，提高网上阅读效率。
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