写好生活作文重在引导

1.唤醒自信。自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质，也是获得成功的重要保障，而兴趣是最好的老师。在教学生第一次习作时，不要急着把写作的有关知识灌输给学生，而是抓住身边一个个活生生的事例，鼓励学生先口头表达，对说得好的学生进行表扬，告诉学生作文就是把自己想说的话写下来，让学生消除畏惧心理，增强自信。给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能写好作文”，那么学写作文的过程，将是一个愉快的过程。

2.．展开联想。学写作，要重视想象力的发展。写文章，要发挥想象力，浮想联翩，就能获得十分丰富的写作内容。

3．口头交流。说和写原是密不可分的，会说话是写好文章的前提。一个能说会道的学生，往往思维敏捷畅通，写作时也能洋洋洒洒，文气畅通。写作文之前，让这些学生上台说说自己的作文设计（提纲），全班交流，做到资源共享，开阔思路，为作文铺路。

4．评改有效。老师在评改作文时，要把握标准，但不吝啬分数，尽量打高分。同时，注重眉批。用不同的符号，标出好词、好句、好段，对精彩片段一定写上激励性、交流性的话语。

5．师生共写。遇到作文课，我坚持和学生一起动笔。在课堂里，师生同作，会营造出一种很好的写作氛围。每逢此时，教室里特别安静。这时候，老师全身心投入的神情，老师的写作姿势，很自然地会成为学生的榜样。在老师的积极的写作态度影响下，学生们大都不会有太多的埋怨，他们埋头疾书，试与老师比高低，那认真样常常让我感动。正由于全身心地投入，学生在规定的时间里完成作文不再是一件很难的事情了。最令人难忘是我和学生一起写作文《被隔离的日子》。因为是亲身体验，有事可写，有话可说，那次作文字里行间真情流动，引起了共鸣。学生明白了，这就是生活作文！

走进生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感，这是写好生活作文的关键。