内容摘要：
随着互联网的到来网络信息加快了知识概念的更新对“作文”教学也要求更新网络将作文教学对产生革命性的影响为小学语文作文教学开辟一个新的天地。笔者试图从平时作文教学工作中的点滴体会对网络时代下的作文教学进行粗浅论述供同行参考以飧共勉。 1
在小学语文教学活动中教师是最重要的教学资源。因为网络技术的发展和现代教育观念的影响作为重要教学资源的语文老师将会出现新的角色转换语文老师将进一步强化教学的开放意识和民主意识。“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想会更充分地贯彻到语文作文实践中去。一方面网络给语文教师提供了新的教学信息获取渠道。以往只能通过书籍、报刊、广播电视和会议等有限渠道缓慢地获取教学信息有了网络教学信息的获取就变得十分方便快捷了。另一方面网络技术引入作文教学活动中也会改变老师的备课和授课方式、方法电子文档将逐步取代纸和笔成为语文老师的备课工具。同时网络设备也将改变课堂结构现代教育技术的运用也会改变老师的授课方式方法。过去语文老师那种“夹着课本和粉笔进教室一支粉笔一张嘴讲课”的形象将有所改变。网络技术进教室不仅仅实现教学手段的现代化实际上是打破了传统意义上教室的相对封闭性使教室成为一个开放的、民主的师生互动的教育场所这势必给教师带来全方位的变化。
心得体会：
运用声像媒体创设良好的习作情境让学生在愉快的情绪下写作就能激发学生“爱写”的兴趣。学生突破传统习作时“无话可说无事可写”的难点掌握写作技巧。学生亲眼看到的、听到的、想到的东西很多学生在实际生活中从不同角度、不同水平获得的感受需要再现需要交流在作文教学中根据儿童心理特点和年龄特点运用直观、形象、新颖、感染力、可视性强的多媒体课件辅助教学全过程充分调动学生观察、思维、联想和想象等智力因素以及动机、兴趣、情感、意志等非智力因素参与到写作活动中并使之相互作用形成“怦然心动、文思如泉”的最佳状态变“要我写”为“我要写”从而使学生兴趣盎然满怀信心地实现作文教学目标。
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