学习目标：
1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2.认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
课前准备;
1.歌曲《说句心里话》。
2.下水文《某某，我想对你说》。
教学过程：
一、激趣导入
1.同学们，今天，老师带来了一首好听的歌，想听吗？
2.（播放歌曲）请同学们一边听一边思考，你从中听到了什么？
3.交流：从这首动听的歌曲中，你听到了谁的心里话？什么心里话？
4.是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是人啦，他们也思念自己的家乡，他们也想念自己的亲人哪，这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。
同学们，其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的心里话。老师也不例外，听了这首歌，就特别特别想跟我们班的沈言鼎说说心里话，想听吗？
二、下水促说
1.读下水文《某某，我想对你说》。
2.听了老师对某某说的心里话，你有什么话想说吗？
3.听了战士们表白的心里话，听了老师诉说的心里话，我想，此时此刻，同学也一定有许多心里话想对别人说吧？今天，老师就提供大家一个机会，一起来说说自己的心里话好吗？
4.这些心里话可能是说给老师听的，说你心中的委屈，说你对老师的看法；可能是说给父母听的，说他们对你的严厉，说你对他们的感恩；也可能是说给朋友听的，表达你对他们的问候，表达对谋事的歉意……下面，请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想跟谁说说心里话？说点什么呢？
5.交流，相继点拨，引导打开思路，感受最深的地方重点说，列举事例说。
三、范文导写
1.看来，同学们都有许多心里话想对他人说，然而，在生活中，我们常常会遇到想说又不敢说，想说又不能当面说，想说又不方便说，怎么办呢？对，用笔写下来。
2.那么，怎样写呢？老师又一个要求，就是要——表达出自己的真情实感。（板书：表达真情实感）
3.书上为我们提供了一篇很好的范文，请同学们认真地读一读，思考：赵洁同学 先说
接着说
最后说
4.读后交流，板书：开头表白内心
中间叙事抒情
结尾一吐为快
小结，他这种叙事的结构特清晰，非常值得我们借鉴。
5.在文章中，赵洁细说的是什么？（事情的经过）
6.那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心经历了哪些变化？画出它的内心活动。（心花怒放——心怦怦直跳——想来想去）你从中感受到了什么？
7.小结：赵洁同学用生动的语言具体的写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法，这就是真情实感，这样写，使我们感到真切、真诚。如实地写出自己内心的活动，这也是值得我们借鉴的写法。当然，抒发情感的方式很多，如《在大海中永生》一文，让我们学到了“借景抒情”“直接抒情”等。
8.这篇文章是述说心里话的，所以赵洁在结尾有写了什么？（再次抒发自己的感受）
9.小结：赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师说了自己的心里话，他的内心表白实在让人感动，老师看了，一定会原谅他的。下面，我们就借鉴赵洁的方法，有顺序有条理地说说自己的心里话。
四、起草作文
五、指名读，评析修改。
板书：
——，我想对你说
老师 委屈
说心里话 亲人 问候
朋友 歉意
…… 建议
……
开头表白内心 （明说）
表达真情实感 中间叙事抒情 （细说）
结尾一吐为快 （总说）
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