习作一
教学设计:
《基于现实生活优化高年级作文教学过程的研究》课堂教学设计
内容 |
习作1 |
年级 |
四 |
任课教师 |
许永伟 |
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教学目标 |
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 |
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学习者 分析 |
《习作1》这一次节日的设计,不是一次简单的随意性的行动,而是应该保存在孩子的记忆里,让孩子明白自己所设,要经过努力达到。因为世界上许多节日的设置不是一设计就行的,要有更多的人对此产生共鸣。所以,这次习作写好后,为谁设计的节日,谁就是这次节日的真正读者,而好的节日设计也要让孩子主动与他人交流,让更多的人明白。所以,在教学中这个环节也是不可少的。 |
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教学 重难点 |
内容 |
优化措施 |
媒体运用(白板等) |
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能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。 |
创设情境引导学生说话,激发学生说话、写话的兴趣,让学生在说话训练中学会写作的一般技巧。 |
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作前准备 |
师生搜集有关节日的来历和传说。 |
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教学过程 |
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计思考 |
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一、联系生活,激趣导入。 |
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日? 2、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。 3、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢? |
1、学生谈谈自己知道的节日名称。 2、学生知道哪个就说哪个。 |
贴近学生的生活,从生活中寻找写作素材,让孩子有感而发,有情可述。 |
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二、展开想象,指导说。 |
1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。 (1) 设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。 (2) 设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。 (3) 启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,
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1、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。 (1) 学生确定一个节日的名称。 (2) 集体交流。 2、你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢? A、为什么要设立这个节日? B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动) C、节日设立的意义。 3、学生练习口头表述。 (1) 自己根据以上几点组织语言。 (2) 四人小组内说一说,然后互相提建议。 (3) 指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改) (4) 教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。 (5) 自己再次完善表述。 |
把归纳的要求展示出来。 |
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三、理清条理,练习写。 |
师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?
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1、学生回答,补充。 (1) 写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。 (2) 由条理地写,语句要通顺。 (3) 写完后要认真修改。 2、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。 |
展示例文,在例文上圈划。
重点放在指导学生,写出自己内心的真实的话。 |
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四、师生评议,完善习作。 |
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。 2、学生修改习作,然后定稿、誊写。 |
评议习作的优点与不足。学生修改习作,然后定稿。 |
媒体展示。 采用师生、生生互评。 |
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典型句段 |
体育节的早上,街头巷尾的人们都穿着五颜面六色的运动服。人们在街头举着体育节的鲜红旗帜,一边游行一边高呼:“热爱生命!热爱健康!”公园里,人们正锻炼得不亦热乎。有的在跑步,有的在打太极,有的在跳扇子舞,还有的在举哑铃……体育馆里,人们有的打篮球,有的打排球,有的游泳,有溜冰……到处是一派热火朝天的运动景象。小朋友们也有自己喜欢的体育活动。看,他们三个一群,五个一伙,有的跳绳,有的跳高,有的跳远,还有的在跳拉丁舞。无论大人还是小孩,每个人脸上都洋溢着节日的欢笑,每个人的额头都挂着闪亮的汗珠。 人们相互交谈着:“体育节,真好!我们出了汗,身体里的毒素都排出来了,身体也越来越健康了。” 体育节,让所有的人都参加到体育运动中来,让我们的身体更结实,更健康! |
例文推荐:
自由节
在我们的生活中有很多节日:春节、元宵节、植树节、教师节、国庆节、......每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望。在六一儿童节之外,如果让我再设一个节日,我会设立一个“自由节”。因为现在我们面临的各方面压力比父母还重:各种各样的辅导班和作业,压的我们喘不过气来,可他们还说我们快乐不得了。所以我盼望能设立自由节,并且我还要把自由节设在我的生日那一天。
“天天,快回来做作业吧!”“天天,快弹钢琴吧!”……我只能回答:“好吧!”这样的话语每天都在我的耳畔盘旋。我想:要是有一个自由节那该多好呀!
早晨我一醒来,抬头看见日历上写着6月16日------自由节。呀!今天是自由节。我像弹簧一样在床上高兴地一蹦三尺高,兴奋地对妈妈说:妈妈,今天是自由节,你要带我出去玩。”
吃过早饭,我们出门来到了大街上,大街上人来人往,车水马龙,举头望天,天气晴朗,今天是个好日子。我拉着妈妈的手,母女两有说有笑地来到了公园,我对妈妈说:“我今天要玩跷跷板、过山车、双杠、钓鱼……”我们来到小山下,我戴上帽子,沿着石阶,快步爬上了小山。在山上我和妈妈一起采野花、捉蝴蝶、看蚂蚁搬家……好不痛快!和衣躺在碧绿的草地上,望着天上悠悠的白云和蔚蓝的天空,呼吸着新鲜的空气,看着云的无穷幻化,我的思绪如同白云一样在高高的天空中自由自在地飞翔。
吃着携带的各种美味零食,我坐在大树下看我最喜爱的书 ,让上午美妙时光就如琴弦上的乐曲流淌着。
下午我和妈妈来到了儿童乐园,玩跷跷板、过山车、小火车、高空缆车……我还要到小河边钓鱼、捉虾;和好朋友们在游乐园里尽情地玩耍,在凉亭里绘画、做手工……
如果真有自由节那该多好啊!我等着自由节能尽快到来。
难忘的节日
传说,中国古时有一种叫“年”的怪兽。每到除夕,便出来做坏事,人们都很害怕。后来,听说“年”最怕红色,火光和炸响,再后来,人们每到除夕便家家贴红对联,燃放爆竹,“年”再也没有出现过,这就是春节的来历。
今年除夕一大早,我就被一阵鞭炮声惊醒了,妈妈叫我快点起床,因为我们要到叔叔家过年了。叔叔家真热闹,家里的亲戚早就到了,小妹妹见了我格外亲热,拉着我左转右转,一家人聚在一起其乐融融,真快乐。
厨房里正演着“锅碗瓢盆交响曲”。妈妈负责择菜、洗菜,婶婶负责鸡、鱼……,他们正忙得热火朝天。我也过去凑热闹,做了一道我的拿手好菜——炸薯条。
该贴对联了,我和爸爸分工:爸爸贴横批和“福”字,我贴上联和下联。我贴完了上下联,爸爸也贴好了横批。他把“福”字倒过来,刚要贴,我大喊一声:“贴倒了!”爸爸说:“‘福’字倒贴,就说明‘福’到了。”我这才恍然大悟。
我们大家终于做好了团圆饭。一桌子的美味佳肴让人垂涎三尺。爸爸首先对爷爷奶奶说:“祝二老身体健康,万事如意。”我也不甘示弱:“祝爷爷奶奶身体健康,长命百岁。”他们听了我们的祝福笑得合不拢嘴。忽然,奶奶好像想起什么似的从口袋里拿出了几百块钱:“孙女,这是奶奶给你的压岁钱,祝你学习进步。”
在欢声笑语中,我们又引来了新的一年。
学生习作:
快乐的体育节
现代生活节奏越来越快,大人们忙着上班,小孩子除了上学还要参加各种各样的训练班,忙得连锻炼身体的时间也没有。我想设立一个快乐的体育节,在这一天,无论大人还是小孩都暂停工作和读书,一起参加到锻炼身体的各项活动中来。
体育节的早上,街头巷尾的人们都穿着五颜面六色的运动服。人们在街头举着体育节的鲜红旗帜,一边游行一边高呼:“热爱生命!热爱健康!”公园里,人们正锻炼得不亦热乎。有的在跑步,有的在打太极,有的在跳扇子舞,还有的在举哑铃……体育馆里,人们有的打篮球,有的打排球,有的游泳,有溜冰……到处是一派热火朝天的运动景象。小朋友们也有自己喜欢的体育活动。看,他们三个一群,五个一伙,有的跳绳,有的跳高,有的跳远,还有的在跳拉丁舞。无论大人还是小孩,每个人脸上都洋溢着节日的欢笑,每个人的额头都挂着闪亮的汗珠。 人们相互交谈着:“体育节,真好!我们出了汗,身体里的毒素都排出来了,身体也越来越健康了。”
体育节,让所有的人都参加到体育运动中来,让我们的身体更结实,更健康!
我心中的“孝顺节”
晚上,忙碌了一天的妈妈回到家,先是对我问寒问暖,然后是询问我这一天的学习情况,再后就是进厨房为我准备明天的早饭……
忙完工作和家务,她一有空闲时间,就会陪家中老人说说话、拉拉家常。记得好几回,妈妈上一趟街,都是大包小包满载而归:“喂,石羽商,你的酸奶面包。哦,还有袜子。孩子他爹,这件灰色的内衣咋样?大小试试看。妈,这双皮鞋不错呢,软牛皮,又是平底的。爸,您的衬衫和夹克,全棉的,质量好,试给我看看……”分完后,我都发现,没有一件是妈妈自己的东西!
是啊,乌鸦长大后还知道捉小虫给它的妈妈吃。我们人类就更是要做到知恩反哺了,所以我想设立一个“孝顺节”。
这一天,我们应该为长辈多做点儿事,尽尽孝心。比如:为他们做一顿可口的饭菜,干一点家务;为他们捶捶背、揉揉肩:耐心地听他们唠叨唠叨,陪他们谈谈话。让他们心里温暖。
我希望通过这个“孝顺节”,把中华民族“孝”的美德发扬光大,让世界更美好!