教学目标：　　

 1、能用通顺、富有条理的文字清楚地向他人介绍自己的情况，尤其能抓住自己的特点进行描述。　　

2、能结合有关事例来进一步说明自己的个性特点，使作文内容更生动充实。　　

3、能通过本次作文发现自己的长处，学会欣赏自己，树立自信心。　　

教学重难点：　　

1、 学习通过具体生动的实例来表现自己的特点和个性。　　

2、 学会选择素材中属于自己的独特经历和特征，使作文中的我能给人留下更深刻的印象。　　

教学过程：　　

一、激趣导入：
在古希腊一座古老的神殿上，雕刻着这样一句话：“认识你自己。”每当有游人经过这里，都要驻足凝思，玩味这句话中的深意。是呀，同学们听到这里，一定也会感到疑惑：认识自己有什么难？难道还有人不认识自己吗？先别急，大家到底是不是能清楚地认识自己，今天这堂课上完后，我们就能一见分晓了。　　

二、 揭示课题，明确习作要求和方法：
板书课题：写写我自己
写写我自己，说起来，应该很容易。自己嘛，当然清楚自己的情况。可是老师的要求是，能抓住自己的特点写自己，能结合有关事例来写自己，能用通顺流畅的语言来表达，能把内容写得有条理。（边说边板书：抓住特点写、结合事例写、语言写通顺，内容有条理）指出版贴内容就是本次习作的方法和要求。　　

三、 范文引路，指导写好主要内容：
黄老师昨天晚上写了一篇作文，是以第一人称“我”的语气来写的，但写的不是我自己，而是我们班上的一个同学，黄老师不告诉大家是谁，同学们听听黄老师的这篇作文，看看能不能猜出黄老师写的是谁。猜出来了，那黄老师的作文可就顺利过关了；猜不出来的话，黄老师就得去进一步了解这位同学身上的突出特点，努力练习写好作文了！　　

师读范文，学生猜出文中的“我”是谁，并引导学生说清自己这样猜的理由依据。（从人物性别年龄把目标锁定在男生，从瘦高个的外形把目标锁定在几个高个男生身上，从个性特点把目标一步步锁定到了毛羽冲身上）　　

小节作文方法：看来，我们要把自己写好写活，一定要抓住属于自己的特点去写，一定要结合有关事例，并且选用的事例应该比较典型突出，才能给别人留下深刻印象，才能写出一个独特的你、与众不同的你哟！　　

刚才黄老师写的毛羽冲，直到最后福尔摩斯出场，大家才把目标完全锁定到毛羽冲的身上了。那么你准备写自己哪方面的特点？结合什么事例来写这个特点呢？同学们在心里思考一下，给三分钟时间准备，过一会儿就把你的想法跟大家交流交流，好吗？
指名交流，相机指导。　　

四、 确定作文题目，指导写作文的开头和结尾：
本次作文，只规定了大范围“写写我自己”，同学们可以依据自己的情况，确定一个题目去写。
老师提供几个题目，可供大家选择：
《夸夸我自己》、《我真棒》、《猜猜我是谁》、
《多才多艺的女孩（男孩）》、《为自己喝彩》、
《淘气的男（女）孩》、《这就是我》、《热心助人的我》。
（指名小组开火车读出作文题目）
作文的内容很重要，但别有新意的作文开头和结尾，对于作文的整体效果而言，同样不可忽视。下面请同学们确定自己的作文题目，然后依据你的作文题目，试着来写写开头和结尾，用黄老师以前教过你们的[开头引出中心内容，结尾点题呼应前文]的方法试试看。（学生口头试着写开头和结尾）　　

五、 交流小结，布置学生回家把作文完成
通过今天的学习，我们知道了：要写好人物，必须抓住这个人物的特点，结合有典型意义的事例来写。自己应该是我们最了解的一个人，但是你能准确把握自己的特点吗？你能选择好有助于表达特点的事例吗？你的作文就是你交出的答卷。请同学们打开作文本，认真完成好这篇作文，为自己交出一份合格的、最好是优秀的答卷！　　

优秀例文：　　

《自我介绍》　　

我叫方震寰，今年10岁了，在四年级一班学习。　　

我高高的个子，身体有点胖，那圆圆的脸蛋上有一双炯炯有神的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴，一笑起来，像一个弯弯的月牙儿，旁边还有一对小酒窝呢！我喜欢穿红色的衣服，那样子我觉得很帅。 　 　　

我因为我有点偏胖，所以，别人给我起了一个绰号“小胖子”,并因此我常常受到别人的嘲笑。每当有人叫我的外号时，我就火冒三丈，别人见我生气了，赶紧逃跑，我就紧追不舍，一直追到快上课了，我才怒气冲冲地回到教室。　　

我喜欢吃的东西可不少：有圆圆的土豆.白嫩白嫩的鱼肉.香香的丝瓜.大块大块的牛肉……总之，我什么都爱吃。我喜欢的体育活动是打乒乓球和踢足球。我喜欢的颜色是蓝色.紫色和绿色。　　

我喜欢看书，连宝贵的早晨也不放过。有一次，我在早晨看书时，爸爸叫我去上学，我说：“怕什么？时间多的是！”爸爸一听，发火了，说：“快去，否则，我就对你不客气了！”可我还是纹丝不动。爸爸见了，火越发越大，最后把我打了一顿，而我还是在上学的路上偷偷地看，虽然我被爸爸打了一顿，但是我爱看书的兴致一点不减。　　

这就是我，一个爱看书，又有点偏胖的男孩。　　

学生习作：　　

    《我真棒》　　

    我，性格开朗，活泼。我们多有长处。当然，我也不例外。　　

    我的长处是弹琴，现在已经九级了。说到弹琴是要付出很多汗水的。　　

    回顾一下当时的情景，2011年的某一天，老师找到我说：“你可以考八级了！”我和妈妈听了，很高兴。　　

    第二天上午，当我和妈妈来到考场时，这里早已挤满了参赛的小选手和他们的家长。小选手们表情不一，有的紧绷着脸，有的目光中露出了几分紧张，有的微笑的脸上充满了自信------这时我的心里非常紧张，头上也渗出了汗珠。随着主考老师一次次的点名声，我的心怦怦地跳个不停------　　

    忽然，我听到：“七级选手入场。”我的心一下提到了嗓子眼。我愣了愣神，求援地望着妈妈。妈妈紧紧地握着我的手说：“别紧张，不要管别人弹得怎么样，我相信你会是最好。”望着妈妈，我使劲地点点头，心中暗暗给自己加油：“莹莹啊莹莹，你苦苦练了五年琴，不就是为了要迎接今天的考验吗？要勇敢，要拼搏，要敢于竞争！”我离开妈妈，独自走进考场。我看到老师像一位威严的法官坐在评委席上。此时，我觉得腿在颤抖，手心在出冷汗，两排牙齿不停地打架。老师说：“别紧张，弹吧！”我这才鞠了一躬，然后坐下弹起琴来。弹前几个音符，我感到手指僵硬，气息急促。一连几个乐曲弹完以后，我的心渐渐平静下来。听出自己弹出的优美乐曲，一股热力传遍了全身。我沉浸在音乐之中，不知不觉便弹完。当我站起来时，才感觉到背上的汗水已浸透衬衣。我向主考老师深深地鞠了一躬后，带着从未有过的疲惫和快乐离开了考场。这时我觉得外面的天格外蓝，阳光格外明媚，心情格外舒畅，因为我刚才的演奏是那么流畅、自如。我终于战胜了恐慌和紧张。　　

    你们说，我棒吗？