三年级生活小作文之一：
《我的自画像》
《我的自画像》习作要求：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。学生写作能力较低，大都是语言、思维方面的问题，一般表现在语感不强，语病较多，思路落人俗套，思维陷于混乱。因此，本次习作以发展语言能力和思维能力为重点。
教学想法：
（1）让学生懂得行动。《我的自画像》是三年级的第二次作文，我觉得指导时重在激发学生产生“心动不如行动”习作激情。课程标准强调要在实践中进行习作。我想这次习作训练可以充分体现其中。
（2）让学生明白文章中还有图。在指导过程中可以让学生画画自己，让图走进习作，这是非常有意思的。这也是生活中我们常见的。在这次作文中，我们应该引导学生明白，作文可以有图的加入，使得自己的作文更生动。
（3）重视交流与合作。写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。努力创设一种氛围，使学生愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。并重视修改，以及修改中的合作。
（4）这也是一次幽默习作训练。让幽默走进教材，让幽默走进习作。在指导过程中可以引导学生写得风趣些。学生自己写自己，是很好玩的，把自己写的读给同学听，课堂内会笑声不断。
通过这次习作。希望学生能在轻松中获得成功感觉到习作不累，习作很好玩，习作很简单。
教学设计：
一、想像练习，引入习作内容放一段音乐，让学生说说听的时候自己想到了什么。
听校长说，一个星期之后，有外面的老师来我们学校参观，为了迎接他们，学校要求各班布置教室。咱们班要办一次墙报，墙报的主题是“温暖的家”，班级是我们的家，怎样向外校的老师介绍我们班的每一位同学，让人一看就能认识，大家给老师出出主意?
二、指导观察，画画习作
1．引导学生仔细观察自己的外貌。
大家说的办法很好，老师同意这位同学的意见，每一位同学都动手画一幅自画像，这可以让参观的老师很快就认识每一个人。怎样才能画得像自己呢?
学生讨论后，总结观察法法：一个人物的外貌，可以按一定的顺序进行观察：头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚，可以从整体到局部，也可以从局部到整体，这样，人物外貌就清晰、有序。
2．学生口述，说说你观察到的外貌特征是什么。学生对着镜子观察自己，然后说一说自己的外貌。
3．引导学生学会抓住自己的外貌特征，有重点地观察，有重点地描写。
4.教师指导：
同学们把自己的眼睛、鼻子、嘴都说了出来，可老师觉得大家好像都差不多，人总有自己的特征，不可能长相都一样，不一样了就有区别了。怎样找到自己的特征呢?就是要抓住自己与众不同的地方，与众不同就是你的特征。这样，大家再照照镜子，看看自己哪儿跟别人不同？）
5．引导学生说出自己的身高及喜好。
有的同学说，老师，我画画水平不高，画的不像怎么办?没关系，可以在画的旁边写一段话，介绍一下自己，让人读了如见其人。除了可以描写自己的五官之外，你觉得还可以写什么，让人一看就了解你：原来是这个孩子呀!
6．学生写《我的自画像》。你觉得写哪些内容，能让别人记住你，最能反映出自己的与众不同，你喜欢写哪些内容，就可以写下来。
7．同桌两人交流，修改习作。
同桌两人互相读一读写的《我的自画像》，要求：
(1)找出自己写的最成功的地方，读给同桌听，让他听听这些语句是不是写出了自己的特点，并认真听取同桌的意见。
(2)你觉得哪些句子写得不够合适，读给同桌听，两人共同修改。
佳作欣赏一：
我的自画像
我的头发乌黑乌黑的，经常扎着一个马尾辫。我的眉毛弯弯的，像两个月牙，眉毛下方有一双小眼睛，里面还藏着两颗“黑葡萄”。在我小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴，说话声音甜甜的。我的身材很苗条，平时喜欢穿蓝色、粉色、绿色的连衣裙。
我的性格比较温柔，一般不发火。但是，如果有谁无理取闹，把我给惹火了，我也会愤怒，让对方知道我的厉害。
我喜爱拉小提琴，有些时候拉得太专心了，竟然能在优美的琴声中陶醉！记得有一次中午，我在房间拉小提琴，妈妈在厨房做饭，那个时候都已经靠近十二点钟了，可是爸爸还没有回来，妈妈大声叫我打电话给爸爸，我可能拉琴太专注了，当时一点也没听见。后来，妈妈又催了我好几次，我还是没听见，于是妈妈立马冲进房间，把我面前的琴谱拿掉，这时我才反应过来。
听了我的介绍，你现在已经对我有所了解了吧，今后愿意和我交朋友吗？
佳作欣赏二：
我的自画像
我是一名小学三年级的学生，个子不高，因为我只有10岁。
我的脸是圆形的，圆圆的脸上长着一对弯弯的柳叶眉，一对明亮的大眼睛。挺拔的鼻子下面是一张红红的嘴巴，一笑就会露出一口洁白的牙齿。
每天早上刷完牙，我都会对着镜子里的“小人儿”微笑，告诉自己今天一定要开心快乐！因此，我从来不和同学吵架，生气。我喜欢开朗的自己。在家也很听父母的话，还经常帮父母做家务，是爸爸妈妈的好帮手！
我很喜欢读书。或许其他小朋友过生日的时候都会收到许许多多各式各样的礼物，当然还有生日蛋糕。可我才不要这些呢！我要爸爸妈妈用买礼物的钱送我爱读的课外书。书是人的精神食粮，也是我最好的朋友。我从这位朋友身上学到了许多知识和道理，而且让我的课余生活更加丰富多彩。这位好朋友我一定要交一辈子！
说到这儿，你的脑海中是不是已经浮现了我这个小人儿的形象呢？是不是很可爱？怎么样，没让你失望吧？
学生习作一：
我的自画像
我长得瘦瘦的。一张小脸上有一个小鼻子、一张小嘴，还有一双不大不小的眼睛。每次我在镜子里看我的眼睛觉得也不小，可是一照出相，眼睛就显得有点小，为此，我很生气。到现在为止，我还是不明白为什么从照相机里照出我的眼睛是小小的。
我喜欢游泳，会跳水，会蛙泳，还会一点点自由泳和仰泳。妈妈称我为“小海豹”，因为妈妈和爸爸都不敢跳水，我们家就我一个人会跳水，我打起水来，就像小海豹一样快。
我也喜欢玩《红色警戒》游戏。一打起游戏，我就兴致勃勃。我能从苏联的第一关一直打到最后一关（第十二关）。每当我打过一关的时候，我就很高兴，特别是过了最后一关的时候，我兴奋地躺了好半天才睡着觉。
我还喜欢看《老夫子》，一有时间，我就看。我觉得这本书的内容很好笑。
我们家我和爸爸都有一个动物名称，可妈妈没有，为什么呢？我也不知道。
我就是这样一个又爱玩又爱看书的小男生。
学生习作二：
我的自画像
hello，大家好，我叫赵蕾，是一个文静又可爱的小女孩。我今年10岁，身高140厘米，体重31千克。我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。
你看我，头发短短的，弯弯的眉毛下面有一双圆溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，透出一股聪明劲儿。高高的鼻子，一张不太爱说话的嘴巴总是抿得紧紧的。我的爱好很多，其中我最喜欢画画。不管是人物、动物，还是风景，我都能画得栩栩如生。连老师都夸过我很多次呢！我的学习很认真，上课从不走神。但我也有缺点，就是不爱说话，看着同学们课上一个个积极地发言，我很羡慕，我也正努力改正这个毛病。
和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。我可不是在吹牛：
听了我的介绍，大家想和我做朋友吗？那就来三（2）班找我吧！
听了我的介绍，大家想和我做朋友吗？那就来三（2）班找我吧！
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