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内容摘要 宋代教育家张载说过：“于不疑处有疑，方是进矣。”思起于疑，他从疑的角度来谈论读书的进与退。他还说“可疑处而不疑者，不曾学。”意思是说在应该提出问题之处，而没有疑问，跟没有学一样，学书就必须质疑。而传统的课堂教学模式是教师问，学生答。问题由老师提出，学生只是被动作答，处于被支配地位。张庆老师对这种教学模式一针见血地提出了批评：“目前综合实践活动中的一大流弊仍在一个牵字…… 教师顺着活动的情节不停地问，学生在老师的‘启发’下，逐一说出提纲中预拟的字眼。实际上是让学生猜老师手中的‘底牌’，学生实在说不出，最后还是由老师一锤定音。”用长沙人的话来说，我们的教师是在“装套子”、“带笼子”。我们必须把学生学习的积极性、主动性调动起来，在学习上知渴知饿，能够到处找水喝，这样才能培养高素质的人才。
心得体会 爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”学生发挥自己的想象，找出文中的空白之处进行提问，有利于培养学生思维的广泛性、深刻性和创造性。
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