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最近，在我们班的课堂上，我发现了一种异常现象，一种非常不好的坏习惯，那就是别人举手回答问题的时候，总有那么几个人不专心听讲，总是自己忙自己的，很有那种事不关己高高挂起的味道，甚至有时候我在上面大讲，他们就在下面小讲。我也不知道我怎么会有那么大的耐性，没有在课堂上训斥他们，也许是因为我知道训斥是治标不治本的道理。这几个小孩他们还没学会倾听别人，还没有养成倾听别人的习惯。
课后我就苦苦地思索怎样才能用一种委婉地方式告诉他们，而且必须是那种在不知不觉中学会“倾听”这一门学问，让他们知道倾听别人说话是对别人最起码的尊重！
在苦思冥想中，我突然想起来在淮师的阅览室的哪本书上，我曾经看到过一则小故事好象书名叫《学会倾听的小猫》。讲的是小猫断奶以后，猫妈妈就让她的孩子自己去找东西吃，可是小猫咪很惊恐不知道自己该吃什么东西？妈妈一时也说不出来，就告诉她的小宝贝要用祖先留下来的方法，躲在屋顶上、梁柱间……（还有什么地方我就忘了，反正不止两个地方）仔细倾听人们的谈论就会明白了。
怎么办呢？具体的情节我忘了，我想网络是一个资源共享的平台，也许上面会有呢。我就急匆匆地来到了搏客室，在百渡上输进了学会倾听的小猫，没想到还真的搜到了，我喜出望外，我立刻把它存到了U盘上，到打印室打印了一份，我准备午间做班的时间讲给我那群调皮的小孩听，中午我等学生们来齐了，请我们班的小班长声请并茂地讲给他们听，听完以后，教室里鸦雀无声，我趁这一刻的安静，我抛出了这样的问题：“从这个小故事中，你们学到了什么？”孩子们一个个陷入了沉思，大约两分钟以后，一双双小手举起来了。朱佳佳说：“倾听让小猫咪知道了应该吃什么东西？”
“你真是一个学会倾听的乖学生！”然后我就面对大家说：“如果小猫咪不老老实实、安安静静地待在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细倾听人们的谈论，它会知道自己应该吃什么吗？”可爱地毛毛虫们齐声回答“不会！”声音是那样地洪亮有力。我微笑着说：“是的，倾听也是良好地学习方法，谁能举个例子？”我静悄悄地等待着，一分钟过去了，有几双小手举起来了。我说：“韩成龙，你说！”他站起来说：“上课时，认真倾听老师讲课，我们能学到很多知识！”“那么，上课时，倾听别的学生讲话，能不能学到东西呢？”我赶紧问。毛毛虫们齐声回答：“能！”“那谁能告诉我原因呢？”马江文说：“别人回答的时候，如果我们认真听了，不仅自己能学到知识，而且还能帮助别人改正错误！”“你回答的很好，我们同学之间就应该互相帮助互相学习，三个臭皮匠还能抵一个诸葛亮呢！那么，如果你不认真倾听别人说话，你还能学到很多的知识吗？”他们齐声回答：“不能！”“那么，我们上课的时候，老师在讲课或别人在回答问题时，你们应该……”有的同学说安静；有的说静悄悄的；有的说认真听讲不说话；有的说不做小动作，注意倾听！“好的，你们的回答很丰富，也很精彩！老师很高兴，你能有这样的领悟！那么以后上课的时候，你们应不应该说话呢？”“不应该！”在他们齐声回答时，我发现，那几个上课爱讲话的小毛毛虫脸红了，我窝心地笑了，因为我的目的达到了。
自从讲了《学会倾听的小猫》这个小故事以后，我们班的课堂纪律越来越棒了，而平时爱讲话的朱佳佳等人也被评为了“学会倾听的小猫咪”这一荣誉称号。
是啊，学会倾听是一门艺术。其实在生活的路上，耐心倾听能带给我们很多意想不到的收获，它也会成为你学习生活、了解世界的一个很好方式。
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