提高学生习作兴趣的几点尝试　　

学习内容：作文难教、难写的现!本^文由,范文之家,为您'搜集.象一直是小学语文教学中的“老大难”，学生一提到写作文就头痛。写出来的作文往往是内容空洞，缺乏真情实感，所写的人或事总是千篇一律，东拼西凑的现象较为常见。这都是因为农村孩子狭小的生活空间使他们的眼界变得狭隘，写出来的作文要么重复写过的内容，要么凭空捏造，要么拿别人的作文抄一遍草草了事，不善于挖掘主题，表现的中心不够突出，写出的作文缺少新意。因此习作教学中，必须对作文课堂教学进行精心设计，以激发学生对写作的热情和兴趣。　　

学习心得：我在培养学生的写作兴趣方面进行了几点尝试：一、观察生活，做生活的有心人　　

车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”。意思是，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来。农村教师应就地取材，开拓作文教学的源泉，激发学生对生活的热爱。农村生活多姿多彩：自然风光，风土人情，农家生活皆为农村学生作文提供了取之不竭的源泉。特别是改革开放以来，农村发生了翻天覆地的变化：居住环境的改变、生活条件的改善，农民的娱乐生活等，这些都是孩子们亲眼目睹的，也是他们得天独厚的写作素材，这也是农村作文教学的优势。    二、积累材料，学会迁移运用阅读是写作的基础，要有目的地引导学生进行大量阅读，不管是课文中的，还是课外读物中的，只要遇到好词佳句，就把他摘抄下来，让学生养成一个良好的阅读习惯。要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作素材，提倡多阅读。熟话说：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能文思如泉涌，才“如有神”助。但仅仅靠读是不够的。因此强调学生对所读之书还要进行深思熟虑，融会贯通，积累素材，让它成为自己写作的“源头活水”，学会迁移，并运用到作文中去。三、加强训练，多审题精写作，作文的第一步就是审题，作文审题是否正确，是关系到文章成败的重要一环。因此，写作训练的第一步就是引导学生全面、准确地理解题意，也就是审好题。教学中，应注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要（1）审标题，注意题目的限制性；（2）审文体；（3）审写作要求（包括注意事项，提示）；（4）应试中审评分表；材料作文（包括看图作文）除了上面（3）（4）点外，更要审清材料，对材料的要进行归纳总结，找出最佳角度、最佳立意。语文教学内容很多，不可能要求学生大量写作。所以多审题，精写作，所费时间不多，学生写作能力又得到培养。