“读书破万卷，下笔如有神。”、“读万卷书，行万里路”。这些名言意在表明博览群书，可使自己的知识丰富起来，写起文章就会得心应手。教师要为学生创造大量阅读的条件，教给学生阅读的方法，让学生学会阅读，喜欢阅读，自主阅读。著名作家秦牧说过：“一个人应该有三个仓库：一个装生活材料的仓库；一个间接仓库，即书籍和资料得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。”有了这三个仓库，学生一定会呼之即出，信手拈来。

我们要引导学生除了认真学习课文外，还要多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。书是前人的经验、智慧的结晶。在不同的作者笔下，同一事物是千差万别，绚丽多彩。每个作者都有自己观察世界的方法，自己的风格和语言。那些动人的画面，精彩的描绘，形象的比喻等优美词句、语段、表达方法都要取之精华。只要对生活关心的越多，生活给予你的自然会更多。日积月累，时间长了，就会使学生所写的由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。只要我们教师悉心引导学生在多彩的生活中，寻找习作的源头活水，让他们深切体会到：“文章那得美如许，为有源头生活来”的境界，那他们的习作定会如那一池清水永远鲜活而丰盈。

我们要引导学生细致入微地关注自己身边周围的人和事，特别要对那些稍纵即逝的事物进行精细的观察，要努力发现此事物不同其他事物的特点。抓住景物的细致描绘，抓住人物的动作、语言、神态、外貌、心理的变化过程，并把它们充实到自己的生活库存，为习作做好素材准备。教师要多鼓励学生写日记。日记不在长短，事可无巨细，学生只要抓住一天来有价值有意义的事，三言两语或洋洋万言均可。词汇丰富了，写作素材多了，才能成为生活化作文打下基础。