在中学语文教学中写作教学具有举足轻重的地位，然而目前初中学生对于写作兴趣不高，写作教学效果很难令人满意。随着现代技术交互式电子白板在教学应用中的普及，大力发挥交互式电子白板的交互性、可视性、生成性，对于提高语文学科中作文教学的有效性，有着十分重要的意义。在这个学习环境中，学生既是学习资源的接受者，又是学习内容的提供者和创建者，实现了从“读”到“写”时代的转变，体现了以学习者为中心、以人为本的教育思想，从而全面提高中学作文教学的有效性。 本论文将通过研究当今作文教学的地位，解读中学写作教学课程标准以及现代教育信息技术的发展要求，并通过分析现在语文作文教学现状以及研究分析交互式电子白板的优势，从而提出了本论文的观点：运用交互式电子白板提高中学写作教学有效性。 由此，本文通过与传统作文教学模式、多媒体教学模式相互比较，来突显交互式电子白板的优越性，并用详实的教学案例与理论来证实其运用的必要性。 此外，本文还介绍了运用交互式电子白板在作文教学中所会面临的制约因素和它的前景展望。