19、《小动物过冬》教学设计 [教材解读]： 本单元共四篇课文，分别是《登鹳雀楼》《青松》《小动物过冬》《美丽的丹顶鹤》，练习中又有二十四节气歌，所以我认为本单元的主题是自然。主题想通的四篇文章，在语言和结构上没有相同点。所以我还是把本课还是放在童话类文章的系列中进行备课。 这篇课文是一则知识童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式，小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。课文的内容比较浅显，语言也比较直白，同时在第四单元课文中一直不断练习分角色朗读，所以到本课分角色朗读已经不存在困难。二上的第一课时的教学重点在于指导学生读通顺课文，理清文章脉络，识记生字词。因为我们二年级上学期开始一直坚持做预习作业，所以读通顺课文难度不大。难点在于生字教学。立足二年级学生第一课时的要求，本堂课识字活动的重点在于指导学生熟识四会字（即田字格中的生字），初步认识二会字（即两条绿线内的生字），并提高学生的识字兴趣和识字能力。 第一课时 [教学设计] 一、教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，会分角色读通小动物间的对话。 2、认识本课10个四会生字和6个二会生字，并能正确书写“商、暖”二字。 3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、蜂巢、约定”等词语的意思。 4、初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。 二、课前预习： 1、借助拼音把课文正确地朗读8遍，遇到难读的地方多拼读几遍，争取把课文读正确、通顺，并标好自然段序号。 2、用“——”轻轻划出课后生字所在的词语，在自己不理解的词语上面标上“？”。 3、用自己的办法记住生字的字形，把所有生字书空给爸爸妈妈看。 4、和爸爸妈妈一起分角色朗读课文。 三、教学过程： 课前谈话， 今天我们要学习《小动物过冬》，你是怎样预习的，遇到哪些困难？ （一）揭示课题，质疑课题。 1、板书课题。 学习生字“物” 2、读了课题你有哪些问题？（小动物是谁？怎样过冬？） （二）展开学习，读通课文，理清文章脉络，理解生字新词。 1、课文中的小动物是谁呢？猜谜语分别出场（蜜蜂、燕子、青蛙） 2、句式练习。 师：它们三个还是好朋友呢！ （ ）、（ ）和（ ）是好朋友。 （ ）、（ ）和（ ）是（ ）。 3、理解“刮” （播放秋风及画面）思考：你看到了什么？听到了什么？ 4、重点理解“商量”，识记字形。 三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就商量开了—— （出示生字卡片：商量）指名读。 “商”记形，“量”正音 （三）朗读对话，初步了解不同的过冬方式。 1、指名读第三自然段，了解燕子的过冬方式，穿插理解“暖和”“春暖花开”，识记“暖”。 2、同桌分角色读第4、5自然段，了解青蛙的过冬方式，学习生字“钻” 3、出示6、7两小节，学生轻声读。交流过冬方式，认识蜂巢， 4、结合板书，总结课文内容。 5、出示最后一段，理解“约定”。 （四）巩固生字新词，指导写字。 1、屏幕出示生字开火车读生字 2、找出意思相同的一组词。 3、指导写“商”“暖” 学生描红、临写。 （五）布置作业：把新学的生字在田字格中写4个，注意字的结构、位置和关键笔画。 附板书设计： 11、小动物过冬 燕子 飞到南方去 迁徙 青蛙 钻到泥土里 冬眠 蜜蜂 藏在蜂巢里 储藏食物 第二课时 教学目标： 1、能分角色、有感情地朗读课文。 2、巩固认识本课10个生字，熟识二会生字，并能用“商量”和“约定”说话。 3、能转换角色，内化文本语言，结合动物的过冬方式作生动地自我介绍。 4、能借助“第二年春天”的情境进行口语交际。 教学过程： （一）复习巩固，导入新课 1、上节课，我们认识了三个好朋友，你们还记得是谁吗？（学生复习课文中的主要角色。） 2、三个好朋友听到了你们的召唤，给你们带来了几组词语，你们会读吗？（学生开火车读词串。） 第一组：常常 唱歌跳舞 很快乐 第二组：聚到一起 商量 第三组：明年 来年 第二年 第四组：飞到南方去 钻到泥土里 藏在蜂巢里 （二）角色转换，内化语言 1、三个小动物是怎么商量过冬的？我请三个小朋友来读一读。（学生指名分角色读课文。） 2、你知道他们是怎么过冬的吗？能不能自己说一说？（学生讲每一种动物过冬的方式，并有感情地朗读课文。） 3、现在你就是这三个小动物中的一个，能不能介绍一下自己是怎么过冬的吗？（学生自由准备） 4、学生指名用第一人称进行自我介绍， 例：我是小青蛙，我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉，等到来年春天再出来找虫子吃。 （三）想象表演，感悟友情 1、小动物都按照自己的方式度过了一个温暖而又幸福的冬天。第二年春天到了，三个小动物遵守约定再一次相聚在一起。他们会说些什么，做些什么呢？（学生以小小组为单位准备表演。） 2、春暖花开，好朋友们又一次相聚了。（学生指名表演。） 3、这就是约定，你有没有和别人约定过什么，你做到了吗？（学生说话。） 4、互相关心，互相惦念，虽然相隔了一个冬天，但是友情依然把他们的心紧紧相连。 （四）适度拓展，丰富常识 1、那你们知道还有哪些动物过冬的方式和他们一样吗？（学生交流。） 3、有没有和他们不一样的过冬方式呢？（学生交流。） 4、推荐阅读一篇课外阅读《小树过冬》。 （五）复习生字，默写词语 1、请你再次读读课文，用自己的方法记住课文中的生字。（学生自由复习生字。） 2、学生默写词语。 3、用“商量”和“约定”造句。