16、这儿真好

教材简析：　

《这儿真好》是义务教育课程标准实验教材语文一年级（下册）中的一篇课文。讲述了小熊种树，使荒岛变成绿洲从而找到了朋友的故事，告诉我们改善环境、保护环境的重要性。

课文有两条线索，一是小熊找朋友，二是荒岛变成了绿洲。两条线索相关：小熊孤零零的一个人住在荒岛上，非常希望有朋友来陪伴它，在白云的启发下，他花大力气种树，改变自己居住的环境，使荒岛变成了绿洲，满山遍野绿叶成阴的小岛吸引了许多动物来到这里住下，小熊也终于有了自己的朋友。从这个层面讲，课文除了告诉我们要改善环境、保护环境以外，更重要的是告诉我们美好的生活是需要依靠自己的双手来创造的。

课文有两个明显的对比：小岛环境前后的对比、小熊孤零零时失落情绪和看到朋友们到来时高兴的对比，而产生这两种变化的根本原因就是小熊用自己的双手改变了小岛的环境。

学习目标：

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。能演一演。

2、学会9个生字“座、空、连、忙、呀、话、年、象、极”，绿线内的9个字只识不写。

3、理解由生字组成的词语，认识两个偏旁。

4、通过了解小熊找到朋友的经过，知道“这儿”好在哪里。

5、通过感悟课文，懂得创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要，养成从小爱护环境的好习惯。

教学过程：

　 一、激趣导入

出示小熊图，问：瞧，今天老师给大家带来一只什么？认识吗？
想知道小熊的故事吗？——今天我们要学的第15课讲的就是这个小熊的故事（贴小熊图）。让我们打开书，一起来学习这篇课文。
　　二、初读课文（完成学习目标1、2、3）

1、课文比较长，生字也比较多，遇到不熟悉的字划出来，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读下来。——生自由读课文，师巡视。
2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗？
出示：小象小猴荒岛
　 天空梦见孤零零
　　　一座一年一起玩
　　　谁来读读第一行的词语?(真棒,一下子就把这几个词语读对了,我们一起跟她读) 
　　　谁来读读第二行?——第三行谁来读？——我们一起来读一读（小朋友真厉害，一下子就把这些词语读下来了）
　　　老师这还有两个更难的，谁来读好它？
　　　继续出示：漫山遍野绿叶成阴（真棒，我们跟着他读一读）
　　　还有这两个，会读吗？出示：高兴极了不停地说（我们一起读一读）

三、精读课文（完成学习目标4、5）
1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗？我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听。
　　读了这一段，你知道小熊住在哪里吗？（简笔画：荒岛）
　　想象：荒岛会是什么样的啊？（没有树，没有花，光秃秃的）
　　是呀，小熊一个人住在这个荒岛上，没有树，没有花，多寂寞、多孤单呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？我看哪个小朋友最会读书！——示“孤零零”(齐读词语) 
　　问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做什么呢？（找朋友）
　　是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！——谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？
　是呀，小熊孤零零的，多可怜啊！

2、自读第2、3自然段，思考：小熊是怎么找朋友的，他说了什么，又做了什么?
　（随机演示动画：云飘来、云变树、小熊种树、绿岛图）
　　通过自读、指名读、挑战读、互读、评价读、小组赛读、齐读的方式朗读感悟：
　　⑴“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”（读出小熊着急、难过的心情。）
　　⑵小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。（读出种的树多，及小熊种树的辛苦。）
　　⑶一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。（看图引导理解：漫山遍野，绿叶成阴的词义。读出种树时间长，到处是绿树的景象。）
　　⒊引读第2、3自然段。
　　⒋过渡：如今荒岛变成了绿岛，现在你们愿意到小熊家去了吗？
　　⒌自读第4、5自然段。边读边想：你读懂了什么?
　　⒍讨论并动画演示：（一只鸟飞来了，许多鸟飞来了，远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了。）再换位体验：
　　⑴如果你就是他们，来到这座绿岛上，你喜欢这儿吗？你会说些什么?
　　⑵随机指导感情朗读：

①“这儿真好，我就住在这儿吧！”
　　②“这儿真好，我们就住在这儿吧！”
　　（朗读方式：各自练读——选择自己的好朋友读——上台表演读——评价——赛读）
　　⒎练习说话：（谁）来到这儿，说：“（ ）！”
　　（先小组讨论，再大组交流）
　　⒏引读第6自然段。
　　三、总结深化，想象说话（完成学习目标1、5）
　　⒈（媒体演示：荒岛和绿岛的对比图。）
　　讨论看图后的感受，从中得出小熊找到朋友的原因。
　　⒉配乐朗读全文。
　　⒊想象说话：现在你们就是小岛上安家的动物，你们会怎样把自己的家园打扮得更美好呢？
　　四、自主探究，重点指导（完成学习目标2、3）
　　⒈认读“象”、“空”。
　　⒉（媒体演示“象”）帮助学生掌握“象”字的结构、笔顺、重点笔画。
　　⒊学生描红，仿影，临写。
　　五、自由练习，拓展延伸
　　自由选择完成一项课外作业：（完成学习目标1、5）
　　⒈把这个发人深思的童话讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
　　⒉邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
　　⒊写话：
　　　（媒体出示句式：这儿原来________________,小熊__________________。这儿现在_____________，小熊__________________。