教材分析：《雨点》是一篇引导孩子认识自然现象的诗歌。全诗8行、4句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。

第一句抓住“池塘”水波不兴的特点，写雨点在那里“睡觉”；第二句抓住“小溪”流水潺潺的特点，写雨点在那里“散步”；第三句抓住“江河”奔腾不息的特点，写雨点在那里“奔跑”；第四句抓住“海洋”巨浪翻滚的特点，写雨点在那里“跳跃”。

课文表述由静到动，由小到大，不仅内容丰富，而且构成了审美的多样性，读来颇有趣味。课文用拟人的手法写出了雨点落入池塘、小溪、江河和大海里的不同模样：睡觉、散步、奔跑、跳跃。这四种动作是一年级的孩子所熟知的，也是他们可以真切感受甚至直接表现出来的。再加上课文分别给雨点的四种状态配了插图，也大大方便了孩子们把抽象的文字具体化。

   让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态是本课的难点。教师要借助多媒体或图片演示，紧扣字句，创设情境，让学生身临其境，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。

学习目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课“雨、点、里、在、江”5个生字及它们在文中组成的词语。

3、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点。

4、理解课文的语言和吟诵课文，能用“雨点落进         ，在            。”仿写课文。

5、养成正确的书写习惯。

6、听读欣赏，能想象出画面。

学习过程：

一、导入新课。

1、猜谜语（千条线，万条线，落入水中都不见。）

2、板书课题：雨点

这首诗里的雨点都落到了哪些地方？

（指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”说话。）

二、初读课文，检查朗读情况。（完成学习目标1、2）

1、指读全文。

2、检查词语的认读情况。

池塘、睡觉、散步、小溪、奔跑、跳跃、海洋、落下

3、雨点都落到了哪些地方呢？指名读课文，纠正读音。

四、学习课文。

1、指读第一句，讲解睡觉一词：眼皮垂下来了，就是要睡了。

学生读好第一句。

2、看小溪流的插图，结合经验，描述一下小溪缓缓流淌的样子。

3、思考：雨点为什么在池塘里睡觉，在小溪里散步呢？

感情读出散步的感觉。

过渡：走着走着，小溪前面出现了一条大河。

4、出示滚滚长江图，问：雨点要是落到这里会怎样？

创设情景练习说话：雨点说，不行不行，我还要散步。

江河说：于是，雨点就跟着江河一路奔跑（趁机分析跑的字形）

学生感情朗读，并体会这句在朗读上和上句的差别。

5、播放海浪的喧嚣声，学生描述感觉。

小雨点一点儿也不怕，它立刻从江河跳进了海洋，并且随着浪花一会儿高一会儿低地跳跃。

生看图描述雨点在海洋里跳跃的样子。（在此处分析跃的字形和意思）

6、、细细体会  美读欣赏

“雨点从天空落下来，落进了不同的地方，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩，好吗？”

①在池塘里睡觉。出示池塘图片，想象池塘像什么？雨点躺在池塘这张舒适的大床上睡着了，多舒服。指导朗读。

②在小溪里散步。动画演示小溪缓缓流淌的画面，雨点好像在小溪里干什么？为什么？小雨点跟着溪水正悠闲自在地散步呢。指导朗读。

③在江河里奔跑。联系学校运动会上长跑比赛理解“奔跑”，多媒体演示江河水后浪推前浪，奔腾向前的情景。小雨点欢笑着要赶上前面那朵浪花。指导朗读。

④在海洋里跳跃。多媒体演示雨点在海洋里的情景，说说你看到了什么？看小雨点的表情猜猜他的心情，指导朗读。

加上动作有感情地朗读全文。

7、把全文连起来感情朗读，注意从技巧上（声音高低轻重的变化）来表现雨点在不同的地方所表现出来的不同模样。

8、指导背诵。看图背诵课文。

五、指导分析字形，书写生字。

1、出示生字卡片，指名认读。

2、指导学生分析字形。

3、学生描红，教师巡视。

4、学生临写。

六、总结全文，拓展延伸：

1 、拓展练习。

雨点落在果园里，点红了                             ；

雨点洒在树梢上，染绿了                             ；

雨点落在田野里，滋润了                             ；

雨点落在池塘里，唤醒了                              。

雨点落到泥土里， 在                                。

雨点落到窗台上，在                                 。

雨点落到手心里，在                             。

2、春天的雨点还会落在哪些地方呢？在那儿干什么？

用句式“雨点落进                     ，在                           ”仿写课文。

作业设计：1 写习字册    2练写句子