理论学习（11月） 内容摘要 活动主题离不开学生的现实生活。尊重学生的日常生活，引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究，努力把学科知识与日常生活整合起来，这是综合实践活动的重要使命。教师要努力造就一双善于发现的眼睛，帮助学生学会关注生活。 心得体会 在我们学校，经常看到同学们提着一桶水还没到教室就已经洒掉了大半，把水龙头开的大大的，在那洗手、洗脸，打水仗，甚至人走了，水龙头也没关，清清的水就在那哗哗的流着，看着真是让人心疼。于是，我利用课间，中午，下午放学后，带着我们班同学在校园里的几个供水点进行了观察，看到同学们如此的浪费水资源，我们班同学很是吃惊。想到西部那么缺水，更是议论纷纷，于是我相机引导学生，提出了一系列问题，最后稍作整理，便形成了以下问题：每天要浪费多少水？一个月、一年呢？同学们为什么不知道节约用水？我们该采取哪些措施来缓解情况？于是就有了“湟里中心小学学生用水情况的研究”的课题。学生采访老师，采访同学，深入思考，热烈讨论，寻找症结所在。最后，我除了看到同学们写的原因分析外，还欣喜地发现同学们自发地撰写了《告全校同学书》，分发给了全校同学，号召全校同学节约用水，保护水资源。一个深刻的触动，一次真实的体验，引发了一次专题研究。在研究中，同学的节约用水情况有了质的改变。