二年级综合实践《有趣的植物》 一、主题内容分析 本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。 二、主题教学目标 1.培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情. 2.让学生了解绿色植物对环境保护的重要作用。引导学生都来关心、爱护绿色植物。 3.培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。 三、主题教学策略分析 先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。激发学生热爱植物的感情。学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。 身边的植物 活动目标： 1.知识目标：了解并识别身边的植物种类、名称，及有关的植物知识。 2.能力目标：通过活动培养孩子善于观察，思考的能力。培养孩子在活动中积极参与，并能大胆与他人合作，自主探究的能力。 3.情感目标：通过活动，激发学生探求知识的欲望，研究问题的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生勇于探索和科学创新的精神，感受自然，培养审美情趣。 活动重、难点： 1．使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。 2．让学生了解一些奇特有趣的植物。 3．激发学生热爱植物、保护环境的热情。 活动准备： 1．老师收集有关录像，做成课件。 2．教师准备一盆仙人球和各种仙人球图片。 3．学生从图书馆、网络上查阅有关身边的植物的相关资料（图片），了解在身边有哪些植物种类等。 探究方法： 1.资料分析法：以个人独立研究为主，要求每个同学从图书馆、网络上查阅有关身边的植物的相关资料（图片），了解在身边有哪些植物种类； 2.实地考察、实验观测法：以小组合作研究为主，利用节假日到校内外和居住地实地观察，做好有关植物观察记录。 3.访问调查法：了解同学和家长对于植物的认识和保护植物的建议，向环保局和园林部门了解植物的保护措施。 活动过程： 一、导入 1.可爱的花草树木装扮了我们的环境，装扮了我们的生活，小朋友们，你们认识它们，了解他们，想呵护他们吗？（板书：身边的植物） 2.检查学生们采集的植物标本，并用一句话介绍你采集的植物。如：这是我最喜欢的菊花！这是我们家园子里的橙子树叶！这是我们校园里春天开放的海棠花！这是我们家地里种的大蒜！…… 二、观察植物 1．原来，我们的身边有这么多的植物，它们是人类的好朋友！现在让我们来观察一下它们，看看我们的好朋友有什么秘密呢？每一位小朋友选你感兴趣的1——2种植物进行观察。（板书：观察） 2．师：如何观察？从哪些方面观察？ 师：以前没发现的，现在发现了。包括它花的特点；叶的特点；茎的特点；果的特点以及生长的环境和季节特点；还可以是你通过查资料了解到的它的特殊秘密等都可以。 3．师让小朋友们观察师课前准备好的仙人球和各种仙人球图片。 （1）你们观察到了什么？ 生：它整个身子是球形，绿色。 师：对，它的茎有的呈球形还有的呈椭圆形。 生：它满身是刺。 师：对，那是他的叶。 生：它的花着生在刺丛中。 生：它的花好漂亮，有红色的、黄色的、白色的、粉红色的，还有紫色的。 师：对，仙人球的品种很多。 师：仙人球还有很多秘密，想知道吗？老师也是刚查资料知道的一点儿。 师：仙人球是天然的空气清新器，还具有吸附尘土，净化空气的作用，所以把它放在我们教室，教室里空气质量会好些哟！ 仙人球具有极强的抗旱能力。那是它的叶呈针形，减少了水分的蒸腾；还有它的茎肥，储藏的水分多以及它的皮厚也减少了水分的流失。所以它能在沙漠里生长。 4.引导学生深入探究植物的特点 （1）师：老师还想养几种不同的仙人球。小朋友们，你能去观察你喜欢的植物了吗？你能去探究你想探究的问题了吗？你想种植一种你喜欢的植物了吗？赶快行动起来吧！ （2）现在就利用集体的力量来解决问题.请同学们以小组为单位就其中一个方面的问题进行研究.看哪个小队合作的最好,一会回答问题回答的最准确。 （3）学生分组观察（可自带植物或是植物图片），总结归纳植物的饮食.颜色.作用和其他等方面的特点. （4）小组汇报。 植物新闻发布会（学生分小组介绍本组了解到的植物知识） 三、拓展延伸 刚才我们了解了很多植物和植物知识。除此之外，世界上还有许多有趣的植物，请看屏幕：出示世界上的珍奇植物。 吃荤的猪笼草等植物画面。 出示大榕树的画面。 这是一棵大榕树，它已经有500年的树龄了，它位于广东省新会似的一座小岛上，它的树冠大得出奇，浓荫覆盖着20多亩土地，正是“独木成林”。乘小艇从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人．尤其有趣的是，这棵大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，被称为鸟的天堂，关于这鸟的天堂，巴金爷爷曾有过一段精彩的描述。 著名作家巴金爷爷看了这棵榕树后发出了由衷的赞美。老师背诵有关段落。 同学们看，这是多少棵树？它占地多少？看了这棵大榕树后,你想说什么？ 是啊！大榕树的生命力太旺盛了，巴金爷爷的这段话充满了对大榕树的热爱，对生命的热爱，希望同学们也要具有大榕树的精神，努力学习，增长才干，展示自己的生命之绿。 四、总结全文，渗透环保 (1)通过这课学习，我们学到了很多植物知识，很多的问题得到了解答。这时候，你想说什么？ (2)同学们一定更喜欢植物了，今后同学们一定要保护。爱护植物，使我们生活的环境更加美好。