《小动物过冬》第二课时教学设计
教学目标：
1、通过学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得要关心好朋友。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文
3、进行朗读训练，使学生在练读中理解词语，体会句子的意思，培养学生的理解能力和朗读能力。
教学重点：
1、在反复朗读中体会句子的意思。
2、了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。
教学难点：
读懂课文内容，了解动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。
教学准备：
    多媒体课件   
教学过程：
一、课始五分钟：
（一）练读儿歌：《小动物过冬》
大自然、真奇妙！ 动物过冬办法巧。
燕子去南方； 兔子换棉袄；   
青蛙睡泥洞； 蚂蚁把粮储 .
个个都把妙招出， 舒舒服服来过冬，
   来呀来过冬！
（二）仿编儿歌
大自然、真奇妙！ 动物过冬办法巧。
   （  ）、（  ）去南方；
   （   ）、（       ）换棉袄；   
（  ）、（       ）睡泥洞；    
（  ）   （       ）把粮储 ；
   小鱼、小虾(          ).
     个个都把妙招出，
     舒舒服服来过冬，
     来呀来过冬！
二、谈话导入、激发兴趣
三、学习课文
（一）学习课文第三至七自然段。体会朋友间的关心，了解过冬的几种方式。
1、小动物们究竟是怎样商量的？他们分别是怎样过冬的？让我们拿起书本自己轻声地读一读课文第三至第七自然段，想一想。
2、创设情境，读懂课文
第一部分：燕子
1小燕子是怎样过冬的？
2、它为什么偏要飞到南方去过冬呢？用“因为……所以……”的句式作为训练点
3、那可爱得小燕子们，你们什么时候再飞回来啊？（出示：春暖花开）相机理解
拓展：春回大地 春光明媚 春意盎然 春色满园 百花盛开
4、指导朗读小燕子的话。
5、小结：燕子过冬的方式是迁徙。（迁徙过冬的还有天鹅， 丹顶鹤， 野鸭，大雁）
第二部分：青蛙
1、分角色朗读燕子、青蛙的对话。
2、（对一位学生说）小青蛙，你钻到泥土里过一个冬天，真不会饿坏吗？
3、吃得饱饱的是什么样子？做做动作。
练习：（     ）得（      ）
4、小结：青蛙过冬的方式是冬眠。（冬眠过冬的有蛇、刺猬、，蜗牛）
第三部分：小蜜蜂
1、从它们的对话中，你知道了什么？
2、送成语：有备无患   防患未然
3、小结：过冬方式是备粮过冬（蚂蚁、野兔）
（二）分角色朗读表演、内化语言。
（三）、学习第八自然段。
展开想象：好朋友见了面会说些什么？
四、拓展延伸
《十万个为什么》、《动物王国的故事》、《昆虫世界历险记》
查找到的有关动物的资料：还知道哪些动物的是如何过冬的。

 

教学反思：
1、课堂上留有充足的时间让学生读书，引导学生在读中学，“演”中悟。对于蚂蚁的“有备无患、防患未然”，教师在学生读懂课文内容的基础上适时提出，学生对于这些词语的理解感悟完全是一种主动地接受，从而很自觉地将知识化为自身的东西。
2、低段的语文教材都以随课文分散识字为主。“识字写字是1～2年级的教学重点。而在这课教学好像过于注重对课文内容的理解以及情感的体会，有些喧宾夺主。