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为了更有效的开展研究，本月我努力创设校园英语文化氛围，为学生提供口语练习的平台。
首先，鼓励学生在校园里大胆地运用英语日常口语，学以致用，见到英语老师和同学用英语问好，课间我会适当地用英语与学生交流；与学生交流英语学习方法；与学生谈论外国文化和文化差异，通过各种途径培养学生的学习兴趣和热情，让英语成为每一位学生校园生活的一部分
其次，课堂也是孩子们学习英语的最主要场所，创建一个丰富生动，兼知识性与趣味性为一体且具有浓郁英语气息的课堂环境，将对学生的英语学习起着事半功倍的促进作用。因此，我们鼓励学生自己动手布置英语班容。
*制作英语标签
教室里的摆设是孩子们最熟悉的，因此，我们发动各班学生给教室内的每种物品都制作一个英语标签，如门（door）、窗（window）、黑板（blackboard）。孩子们的想象能力和动手能力非常强，他们把标签做成了五花八门的形状，有花形的，有房子形的，整个教室被打扮得像个儿童乐园。这样，经过长久的接触，他们对这些单词将会非常熟悉，同时，也增强了英语的学习氛围。
*阅读角
这是我国课堂中常采用的方法，但却普遍缺乏英文读物。为了配合英语课程的学习，我们发动高年级学生一起为阅读角购置或捐赠一些图文并茂的英文版故事书或较贴近于孩子们生活的英语简易读物。这样，既可以让孩子们在随意翻阅中不断增强英语阅读理解能力，又可以逐步积累英语词汇量。
这些简单的设置不浪费太多时间而且深受学生的喜爱，学生在学习环境中看到自己的作品和书籍，就会自然的想让自己的设计想法或书籍产生价值，从而带动更多的人参与之中，大大增强了英语的文化氛围。
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