只要我们稍加留意，不难发现英语已经进入我们生活的每个角落。电视，电话，广告牌，网络，日用品说明、药品说明等处处可以看到英语。因此，为了给学生创造更多更真实的学用机会，本月起我树立大课堂教学观，设计一些贴近学生生活的、有趣味、精彩的课外作业，而并非没有创造性的重复性的抄写，使之成为课堂教学的补充和延伸，使英语真正运用于生活实际“学以致用”， 实现英语生活化的再扩展 。

　　1.每天坚持听读课文录音磁带，听难度与所学内容相当的英语广播，鼓励学生把自己模拟最得意之处录制下来，和同学一起欣赏，或进行评选“最佳 英语播音员”。鼓励多看英语VCD，多听欣赏英语歌曲，培养学生阅读英语故事书。

　　2.让学生留心身边的事物，收集英文商标、广告、标牌等，如： Shop,Push,Pull,Business hours，This side up,CCTV，VCD， WTO ，等等。通过这样的作业，学生会为自己能发现并学到这么多的课外英语而高兴。

　　3. 让孩子收集英语名言和谚语，制作英文书签。摘抄的过程也是学习的过程，说不定对他们的人生观世界观有很好的帮助与启迪。

　　A body without knowledge is like a house without a foundation. 人无知犹如房屋无基。A life without a friend is a life without a sun. 人生没有朋友，犹如生活没有阳光。A man is never too old to learn. 活到老，学到老。

　　A thousand mile trip begins with one step. 千里之行，始于足下。

　　4 .教师可以让学生自由组合，组成合作小组，或 根据班级英语程度， 教师帮助学生配对，让学生创造性地改编对话或排演短剧， 让孩子编辑班级英语墙报和各类英语小报，编写看图故事。

　　5 .要求学生日常尽量使用英语口语与同学问好、交谈。奥运即将来临，若遇见外国人，鼓励学生要主动上前搭讪、问好、聊天，表示友好并主动帮助他们，既能克服羞于开口的心理，还能真切地体验与外宾交流的情景。

　　这些生活化的作业，学生特别感兴趣，因而全身心投入，想方设法查资料、绘画、设计策划，请教他人，乐此不疲。这样的作业，既培养了学生创新思维和独立思考的能力，又给孩子带来了无穷的乐趣和吸引力，也使英语与生活真正融为一体。 每次作业后，都要及时给予评价肯定，哪怕是口头表扬、一个微笑、一次大拇指,都会 提高学生认知兴趣和探究的欲望。这样不但使语言学以致用，培养了学生的创新能力，并且能使学生走出学校、走向社会、走进生活，有利于学生素质的全面发展。