(46)Unit 8 At the weekends    (第一教时)
一教学内容  B Look, read and learn; C Ask and answer
二教学目标 1能听懂、会说、会读和会拼写单词：ant, butterfly, dragonfly, firefly, cricket, grasshopper, bee, cicada, spend, often, weekend 2能听懂、会说、会读和会拼写句型：How do you spend your weekends? I often …. Sometimes I ….
三教学重点和难点 1 关于昆虫类的单词的正确朗读和拼写。 2能听懂、会说、会读和会拼写句型：How do you spend your weekends? I often …. Sometimes I ….
四课前准备 教学准备：各种昆虫图片，单词卡片，录音机和磁带。
五教学过程
教学环节	教师活动	学生活动
A  Free talk	1 Who’s on duty today?  Do you have any hobbies? 2 Do you like …?   What do you usually do on Saturdays/Sundays?	I am. Yes, I do. I like …. Yes, I do. No, I don’t. I usually ….
B Presentation and practise	1 出示图片: Look at my pictures.There are many insects. Look, this is an ant. Do you like it? Teach: insect     ant 同法学习单词：butterfly, dragonfly, firefly, grasshopper, bee 2 放录音 3 Play a game. 展示图片的一个角，让学生猜猜是什么昆虫。	跟读并拼读。 跟读并拼读。     听录音，模仿读。
C Ask and answer	1 How do you spend your weekends? Teach: spend weekends 2 （教学生回答）I often …. Teach: often 3 逐一出示图片，让学生操练句型   Teach: catch insects 4 Do a survey:调查班机学生在周末都干些什么。	I …..       跟读并拼读。 How do you spend your weekends? I often …. 跟读并拼读。 进行调查活动，并做好记录。
六板书设计 图片 an ant      图片 a butterfly   图片 a dragonfly 图片 a firefly     图片 a grasshopper   图片a bee
七作业设计 抄写本课四会的单词
八课后反思 通过图片让学生认识昆虫，并且会说昆虫的英文名称。How do you spend your weekends?这句句型是本单元的重点句型，学习这句时，我让学生去询问身边的同学是怎样度过他们的周末的，既练习了这句句型，又复习了许多词组。