课     题	创建良好校园英语学习环境的策略研究	课时	Unit8 Review and check		主备人	范勤霞	授 课 时 间	20120515
教 学 目 标	1．复习相关句型。 2．完成B.Look ,read and write . 和C. Look and talk 。
教学重、难点	能正确理解、掌握四会单词和句型。
教、 学 具	白板课件
预习要求
教师活动内容、方式				学生活动内容、方式			英语环境的创设
A Revision 1．单词接龙：go – orange 2．动词词组接龙： play— play football/volleyball/the violin  go ----go on an outin/climbing make---make a puppet/clothes watch--- take part in –				自由交谈，			呈现天气现象的简笔画。
B Presentation1.先和学生对话提供示范： -- What are you going to do this afternoon? -- I’m going to …with my friends. Would you like to join us? --Yes. I’d love to . 2.板书句型，组织学生仿照句型进行同桌问答操练。 3．组织学生根据个人喜好进行问答操练。 B．Look ,read and write 1.组织学生独立看图并独立完成，教师在教室里巡视，及时发现学生存在的问题，对于有困难的学生给予帮助。 2．组织校对，指导学生完成练习的方法。 3．安排学生开展朗读比赛，锻炼学生的口头表达能力。    分小组比赛和个人比赛。				设置一些存在“信息沟”的情景，为学生创造一些人为的外语交际的条件和语境。			白板呈现相关单词与词组，为学生营造一个真实的语言环境的同时,让学生在一些语言的提示下更好理解解并运用句型。
C Listen and write				组织听写课堂上出现的四会句型： What are you going to do this afternoon? I’m going to see a play with my friends.  I want to write to my Grandpa .  His hobbies are collecting stamps and swimming.			，认真倾听。                              呈现所需回答的两问题，让学生带着问题听对话
板 书 设 计				Unit 8 Review and check -- What are you going to do this afternoon? -- I’m going to …with my friends. Would you like to join us? --Yes. I’d love to .			。
Homework				英汉互译： 1．在春天_________   2、夏天的早晨_________ 3．一场秋季赛_________  4、寒冷的一天_________ 5．写封英文信_________ 6、在乡间道路上_________ 7、打雪仗_________   8、看音乐会_________ 9、我的电子邮件地址_________ 10、传真号码_________ Copy the sentences.