信息技术能创造真实语言环境，构建自主学习教学模式
　　信息技术与英语学科的整合教学，可以使教师通过设计真实任务型活动(Taskbased  Activities)，让学生在完成真实任务的心理驱动下开展语言实践活动，获得和积累相应的学习经验，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，把“习得”和“学得”有机地结合起来，在学中用，在用中学。网络教育充分体现了以学习者为中心的特征，更多地赋予学习者学习的自由，有利于构建自主教学模式，通过教师的组织和指导以及其他软件和硬件的帮助，让学生学会自己学习，自己去探索、获取知识，培养技能。同时，在基于建构主义学习理论教学设计思想的指导下，更有利于发现式学习(Discovery  Learning)或称探究式学习(Exploration  Learning)、体验式学习(Experiential  Learning)活动的开展。