您现在的位置：教室环境
1．图片
在英语课上，图片的使用范围很广泛。但图片对教室环境的布置也有很大帮助。如：在讲到国家名称时，将各国国旗和英文名称贴在墙上。这样，不仅美观了教室，对课堂教学效果也是种促进。
2．手抄报
在学期初，教师可将学期分为几个时间段，每个时间段给出一个主题，让学生分组进行手抄报制作。小组成员：组长、资料收集者、书写者和绘画者分工明确，手抄报制作过程需明主，集各组员之力量制作出美观且实用的手抄报。最后，由全体同学评选出优秀手抄报贴于墙壁并给予奖励。这样，既让全体同学体验到民主的英语学习氛围，又激发了其学英语的兴趣，培养了他们团结合作的精神。
3．英语角
在班级英语角，教师可准备几个板块，如：书刊区、作品区和留言区等等。学生的作品不限格式，小诗、小作、摄影、绘画等都可展览，但摄影绘画需有英语标题或英文提示。比如：学生作品体现出田地干涸的景象时，便可提上Don’t waste water.在留言区，教师或学生可不定期给出话题，学生自由发表意见。学生也可在留言区提出问题，由教师或同学给予帮助。
（三）、校园环境
为了让学生们感受到“英语就在身边”，校园环境的布置也非常重要。
1．校园设施标语中英对照化。如：班级名称101班Class One Grade One;警示牌“禁止践踏草坪”Keep off the grass;名言“一分耕耘，一分收获。”No pains,no gains.
2．校园文化天地设英语板块。在英语板块中，可渗透英语国家的饮食习惯、礼仪习惯、语言习惯、传统节日、传统宗教和价值观念等方面的文化，提高学生的社会文化意识。
3．英语周
在英语周，教师可组织各式各样的文化活动，激起学生的学习兴趣。如：英语书法比赛，英文故事比赛，英文歌曲比赛等富有意义的活动。通过这一系列的活动，让学生充分享受在“玩中学”的乐趣。
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