培养学生的说话能力必须从以下几个方面入手：（一）以听带说，以说促听，听说结合是提高口语水平的关键环节。坚持每节英语课都听五分钟的录音。可利用暂停键，随放随听，便于学生跟读。教师要求学生在听的基础上，把自己的知识经过自己的理解以说的方式表达出来，就是将知识反馈后再说出来。这就是说，学生不但要用英语来说，而且还要用英语知识来想，用英语来问。如：用英语回答老师的问题，用英语来向老师提问、背诵或者复述课文，几个人一组进行对话演示，课堂上少用汉语，甚至不用汉语等来培养他们说的能力，只要学生们坚持了长期的听说训练，就会使学生们读得准，说的流畅，从而提高口语能力。（二）创造一个宽松、愉悦的课堂气氛，使学生产生说的愿望和自信，从而敢于开口、乐于开口。结合课文中学习的情景，启发学生说的动机，开辟英语活动周、英语角、英语广播等活动，为学生营造良好的学习氛围；（三）缓解学生的焦虑，热情鼓励学生大胆开口。教师要善于引导，一张和蔼可亲的面容，一个信任与期待的眼神，一次真诚的表扬，都是降低焦虑感的妙药；（四）讲究纠错的艺术。对学生的错误要有宽容性和科学性，教师一旦发现学生的错误不能立即打断，进行立即纠正，这样会使学生产生后怕心理。教师应捕捉学生表达的闪光点，并采用鼓励、间接、礼貌、幽默等策略，尽量让学生自行纠正错误，避免挫伤学生的热情和欲望。会话时不必在意学生的语法及结构错误，重点应是交谈的话题，提倡“重在参与”。