英语是一门工具性的学科，我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。随着观念的更新，教学已不仅局限于课堂，而是开放型的。农村小学学生课外接触英语的机会很少，几乎为零。因此，如何丰富学生的课外学习生活，使他们始终置于英语学习的环境中，保持和激发良好的学习英语的兴趣就显得尤为重要了。因此，我利用一切机会，帮助学生拓宽英语使用的环境，让学生真正走进社会，走向生活，用英语交流。
    1、环境布置，创设氛围

布置富有英语气息的校园环境。校内主要通过教室、校园来创设氛围，帮助学生增加课外语言实践的广度和密度，养成良好的学习英语的习惯。在校内，主要通过班级教室的环境布置来创设学习英语的氛围。教室是学生学习英语的主要场所，良好的学习环境会不知不觉的带动每个学生的学习热情。

2教室布置英语园地。

首先在教室里设置专门的英语角，布置具有国外风俗习惯的图片，英语角定期出一期板报，内容是与当前学习的内容有关的课外小知识。并在英语角的周围划出一块地方布置成学生游戏、表演的场所，根据教学内容的不同，随时删旧换新。英语角的旁边是图书角，我在里面放了一些英语学习有关的图书和报刊，让学生在课间翻阅。同时老师们还在教室里的各种器具，如黑板、电灯、门窗上都贴上了写有英语名称的精美的卡片。在教室的墙上张贴名人名言，如：“No pain , no gains.”（一份汗水一分收获）。为了激发学生的进取新，我们还根据学生的表现设立竞争机制，如“小猪爬坡”看谁爬的最快最高。这种方式大大激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛。

3、挖掘学校资源，增加接触频率。

首先我们把对教室的布置扩展到学校的每一个角落。如在学校的各种专用教室、办公室、厕所的门上贴上英语名称牌，墙上贴上英语格言、警句等。如图书馆的墙上可贴“knowledge is power.”。在学校的花圃上挂上“No flowers,  no beauties.”的标牌。让学生感到英语无处不在，潜移默化地影响学生。学校还划出专门的一块黑板作为英语板报。

其次，充分利用学校的各种资源。为了进一步培养学生的学习兴趣，我们利用多功能教室，每周2次利用晨会课播放英语节目，收看英语短剧、动画片，了解英语小知识、英语国家的风土人情。

再次，利用体育活动及美术活动，学习相关的词语和短句。如进行学生跑步比赛，其余学生可用“Come on!”来为比赛的同学加油。

4、开展丰富的英语游戏和活动。