课     题	4A Unit 3 A purse	课时	第二课时		主备人	蒋永仙		授 课 时 间	2012.10.11
教 学 目 标	教学目标： 1.      能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m … 2. 学唱歌曲《Perhaps》.
教学重、难点	会使用日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m …
教、 学 具	白板课件
预习要求
教师活动内容、方式				学生活动内容、方式			英语环境的创设
Step 1.Warm up. 　Free talk 　　 Good morning. How are you? Let’s go to the zoo. How lovely!				Good morning. Fine, thank you. OK. Thank you.			通过旧知的对话，带领学生进入英语学习氛围，并为本节课的新知识教授做好铺垫。
Step2.  Review 　 复习B部分单词。教师出示实物或图片提问。 1.      T: What’s this? 2.      T: What’s that on the desk? 3.      T: Where’s my key?   4.      T: Where’s my umbrella?   5.拼读单词。   Step 3. Presentation 创设真实情境，在交际中引出新授句型。  1.利用图片，复习句型:  I can’t find ××,Where’s she /he ?  She’s /He’s in the … 2.出示句型，领读，认读句型: Where’s ××? 3.出示A部分挂图，指导观图，学习句型： T：I can’t find Yang Ling . Where’s she ?       Let me see ,oh , she’s in the classroom . 出示句型，指导朗读句型:  She’s in the classroom .         Let me see . 4.师生之间，同桌之间操练句型。           5.师事先拿学生的文具用品，创设一个Lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说Are you …? Is this your pencil –box?在得到学生肯定答复后，引导他们说Thank you .教师边摆手边回答Not at all .  出示句型，指导朗读如下句型：Let me see .Not at all ,Come here .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t .     6.指导学生利用实物操练句型： Is this your …? Yes, it is. Here you are.     Thank you. Not at all.         7.创设真实情境，利用室内物品学习句型What’s that over there? Perhaps It’s …’s .  指导学生实际操练句型。 8.学习新单词  a purse . 教师指远处钱包询问：What’s that over there ? 出示图片领读单词。				It’s a storybook. It’s a tape. Perhaps it’s in the desk. Perhaps it’s on the chair. 拼读单词。     同桌练习句型I can’t find ××,Where’s she /he ?She’s /He’s in the …             朗读句型She’s in the classroom .        Let me see . S1： I can’t find ××,Where’s she/he ?   S2:  Let me see . She’s /He’s in the classroom .             朗读句型Let me see .Not at all ,Come here. Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t . S1：Is this your …?  S2: Yes, it is . S1: Here you are.    S2: Thank you. S1: Not at all. 学习句型What’s that over there? Perhaps It’s …’s .     跟读单词a purse.			通过让学生复习旧单词引出本课新单词和句型，使孩子学习的难度降低，提高学生的参与积极性。                                                                                                                    通过教室内实物，找到对应的语段，培养学生的逻辑思维能力
Step 4. Homework. 1.      背诵A部分。 2.      根据课文自编对话。
板书设计： Unit 3 A purse                    Is this /that your purse?                    Yes, it is.                    No, it isn’t .Perhaps it’s Yang Ling’s                    Where’s Yang Ling?