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本月中我积极开展英语教与学的评价制度，取得了良好的效果。
1.英语考级制度。英语考级分为三级，均以大拇指数量为标志，其中在一个学期内集到10个大拇指为一级，20个大拇指为二级，30个大拇指为三级。学生如果达到三级，期末可免去英语考试。能得到大拇指的具体内容有：①三次书写作业优秀，得1个大拇指；②每单元口语过关成绩优秀，得1个大拇指；③每单元活动手册完成情况优秀，得1个大拇指；④每单元听写四会词句优秀，得1个大拇指；⑤每周被评为校内英语领读员，得1个大拇指；⑥被学校评为英语“每月之星”，得1个大拇指；⑦英语书写、绘画作品被学校录用，每次得1个大拇指。校内英语考级激发了学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯和竞争意识。
2、学位晋级制度。我校的把所有学科的教学活动、德育活动以及学科教学评价、德育评价、活动评价等整合起来，按照“行为表现”“学业成就”“能力特长”等类别纳入《学位晋级机制》体系，并以此为总纲制定各项评价细则。其评价条例根据难度系数，设置“准小学士”“小学士”“小硕士”乃至“小博士”学位，在学生整个小学阶段，及时给予学生过程性评价，从而保证了所有学生都能在该机制中获得激励评价，并通过努力，获得更高层次的评价。英语学科借助《学位晋级机制》这一长期性的过程性评价激励机制，全方位评价学生在小学英语学习阶段的即时表现与成长足迹，使不同学生在学位的争取与晋级中得到英语学习的成就感，从而产生积极上进的动力，促进学生综合素质的发展。
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