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这个月我们继续在课堂教学中研究学习环境的创设。我们将电子白板引入课堂，创设支持性学习情境。
根据小学生的认知和情感特征，努力创设与之相适应的、具体的、形象的支持性学习情境才能让学生“有话能说”“有话可说”“有话想说”。因此支持性学习情境创设在英语教学中是必不可少的。电子白板的出现为师生提供了一个丰富的资源平台，创造了一个生机勃勃的学习环境，实现了师生的高度互动，使学习者保持积极活跃的思维，体验英语学习的成就感。我们老师可以根据教学需要，充分调用电子白板的标注功能、聚光灯、书写、拖曳、屏幕遮盖、屏幕捕获等功能与图形标注库工具栏以及概念图等技术，设计逼真的语言学习情境和灵活有趣的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。通过“电子白板”，我们能便利地在课堂上模拟出现实生活的情景，缩短了教学和现实的距离，让学生触景生情，满足了他们好奇、好动的心理，激发起他们表达的欲望，也能给学生提供使用英语交际的机会，提高了他们的语言运用能力。
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