精心组织和安排教学内容，以满足小学生寻求知识的心理需要。我们教师认真钻研教材，不断创造新情景，把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去，使学生觉得一节英语课上学到不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合用得上的具有生气的语言材料，同时适当增加内容，扩大知识面，注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。二是建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足小学生获取成功的心理需要，如：设计比赛性游戏，比赛性活动等。表扬先进，鼓励进步，鼓励实践，通过这些活动，使学生获得英语学习的成功感，进一步提高了他们学习英语的积极性。三是积极运用灵活多变的教学方法，以满足小学生发挥创造的心理需要。如：激发灵感，发展学生即时应答能力；启发思维，展示学生运用语音的才能。四是设计和开展丰富多彩的教学活动，以满足小学生享受愉快教育的心理。如：授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学;操练与游戏相结合，使教学效果显而易见；复习与游戏相结合，使学习效果更为显著。五是利用多媒体辅助教学，以满足小学生现代教育技术的学习和运用。多媒体计算机辅助教学具有生动形象，信息储存量大，交互性强，适合个别学习等特点。我校是省级电化教育示范学校，在现代化多媒体信息教学中有较强的优势。在多媒体环境中小学生根据自己的学习水平与需要选择学习内容，高度体现了学生的主体作用。多媒体辅助教学的应用非常灵活，可以进行课堂计算机教学，也可以进行网络教学和学习。特别是用计算机辅助英语教学，可以提供形象逼真的情景，正确标准的发言，生动有趣的练习游戏，从而激发了学生学习英语的兴趣，提高了教学效率。