努力创造情景，使课堂教学过程交际化

        人们学习语言是在现实生活环境中学会的，人脱离了现实生活是学不会学不好语言的。学习外语的语言环境需要教师为学生创设。著名语言学家克鲁姆认为，成功的外语课堂教学应为课内创造更多的情景，让学生有机会运用已学的语言材料。寓交际活动于外语教学的每个步骤之中，是语言知识向交际能力转化的根本保证。教师认真钻研教材。精心设计教案，在课堂教学中利用图片、实物、简笔画等直观教具和投影仪、录音机模拟真实交际情景，创造自然学习条件。例如利用铅笔盒作话筒创设打电话情景。利用投影仪创设“问路”、“问候”、“祝贺”等情景。还可以把教室变成商店、邮局、饭店、公园、工厂、农场等。这样，让学生得到更多、更真实的锻炼机会，来提高英语交际能力。