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课题活动简讯（《Unit6 Planning for the weekend》）
6月3日下午第二节课，蒋文丽老师在六（4）执教了课题研讨课《Unit6 Planning for the weekend》，主要研讨如何有效利用教学资源创设简单高效的语言环境，蒋老师通过对教材的深度仔细的分析，结合本课的教学重点，基于学生的实际需求，用层层递进的任务不断引领学生积极高效的达成教与学的目标，其灵活的教学方法和独特的教学思路给在座的课题组成员留下深刻的印象。课后，课题组成员围绕研究主题展开的了热烈的研讨，对这节研讨课进行了相应的梳理，范琴霞老师认为蒋老师有非常强烈的目标意识，设计教学有明确的目标，难点的突破紧绕目标，课堂实践能自然的将教的目标转化为学生学的目标，课后的作业也基于目标的展开；吴如月老师认为蒋老师将be going to 结构的教学与巩固做到了极致，整堂课都在围绕这个目标结构在创设不同的语言环境，从课之伊始的learning plan到课文中孩子们的plan，最后到自己设计Children’s Day的plan,这些语言环境十分简单，但取之有道，每一个都与学生的生活与学习息息相关，因此学生在运用时才能不知不觉中提升语言综合能力。王小利老师认为蒋老师的信息技术能力很强，有很强的整合意识，特别是在设计儿童节计划的任务中孩子的语言并不是来自教师的“给予”，而是来自学生在前一项任务中根据功能归纳的句型，利用白板的记录功能这些句型取之于学生，用之于学生，体现了白板的互动性，同时也是生本教育的一个亮点。最后课题组负责人范琴霞老师充分肯定了这次研讨课的成功，回顾了课题研究的总目标，通过讨论总结出我们如何创设更有效的语言环境？创设的方法多种多样，我们应该跳出基于生活基于学生，有时候还能基于课堂。因此，范老师对各课题组成员提出了善思善变的要求，希望大家能在下一阶段的研究中找到更多的策略。
（撰稿蒋文丽）
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