课     题	4B Unit 2 At a party	课时	第一课时		主备人	蒋永仙		授 课 时 间	2013.3.8
教 学 目 标	1.能听懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth. 2.能听懂、会说和会读日常交际用语Nice to meet you. 3.能听懂、会说、会读和会写句型Who’s the…with…? He’s/She’s…
教学重、难点	1.      能听懂、会说、会读和会拼写单词grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth. 2.      能听懂、会说、会读和会写句型Who’s the…with…? He’s/She’s… 3、学生能用所学的句型进行自由的交流，真正的达到学习英语的目的。注重小组合作的学习方式。
教、 学 具	教学挂图，PPT
预习要求
教师活动内容、方式				学生活动内容、方式			英语环境的创设
Step 1. Free talk 1.      Good morning. How are you? Welcome to our school. Are you a student? 2.T show some pictures, ask and answer. Who’s that…? Ask and answer in pairs.				Good morning. Fine, thank you. Thank you. Yes,I am.     He’s/ She’s… He’s/She’s a… Ask and answer in pairs.			以游戏的形式复习词组，为新课作铺垫，课堂气氛活跃，很快把学生带入英语课堂，进行英语思维。 师生互相问候，复习句型，引入新课水到渠成。
Step 2. Presentation 1. T show a family photo. Who’s that woman/man? Teach: father, mother 2.      让学生拿出自己的全家福照片，同桌问答。                     同法授：brother, ,grandfather, sister, grandmother 3.      Practise in pairs. 4.      T shows some pictures. T: the boy with big eyes  the girl with long hair Teach: with具有……特征 5.      Who’s the boy with big eyes? Who’s the girl with long hair? Teach: Who’s the…with…? He’s/She’s… 6.      Let’s play a game. T say and Ss do. T: Touch your eyes.  Touch your hair.  Touch your mouth. Teach:an eye, a mouth				She’s/He’s my… 跟读单词，拼读。 S1:Who’s that man? S2:He’s my father. S1:Who’s that woman? S2:She’s my mother.   Practise in pairs.   跟读单词，拼读。 He’s… She’s… 跟读句子。       Listen and do.			通过交谈自然引出本课课题及新授单词.   以循序渐进的方式教学本课时的新单词和句型，并将其融入一定的情景对话中，从自我介绍到学生的家庭成员从易到难，逐步深入，符合学生的认知规律。 通过教学光盘及卡通图片教学新词组，帮助学生理解并记忆。 设计“听和触摸”的游戏，让学生通过听到的词组触摸自己的各个部位，使其在新授环节之后有一个全面的操练过程，同时开阔他们的眼界，拓展知识面。
Step 3:  Read and say 1. T show two pictures. 2.放录音。   3.指导朗读。				学生观察图画。 Listen to the tape and read after the tape. Read together. 分角色朗读。			学生观察图画，跟读并分角色朗读，锻炼学生朗读课文的能力。
Step4:Assign homework 1.      Copy the new words. 2.     Read and act.							学无止境，让学生在自主学习的过程中不断成长。
Unit 2 At a party Who’s the…with…? He’s… She’s…							本课的板书也是一个非常具体的英语环境创设，它能为学生语言输出提供一个语言框架。