课     题	Unit 10 Review and check	课时	第一课时		主备人	蒋永仙		授 课 时 间	2013.6
教 学 目 标	1.    复习6——7单元的单词。 2.    能听懂、会说、会读和 会写句型Shall we go to…by…?All right./ OK.Is this…for…?Where’s/Where are the/ my…?It’s/They’re… 3.    能听懂、会说和会读日常交际用语What would you like? How about…? Have some biscuits then. 4.    复习“确定位置”、“邀请别人外出”等语境。
教学重、难点	1．复习6——7单元的单词。 2．能听懂、会说、会读和 会写句型Shall we go to…by…? All right./ OK. Is this…for…? Where’s/Where are the/ my…?It’s/They’re…
教、 学 具	教学挂图，PPT
预习要求
教师活动内容、方式				学生活动内容、方式			英语环境的创设
Step 1 Free talk 　　1. Good morning. How are you? Nice to meet you. 2.Sing a song: In the classroom				Good morning. How are you? Nice to meet you. Sing the song.			通过自由交谈以循序渐进的方式复习单词和句型，并将其融入一定的情景对话中。
Step 2 Review 　1.T show some pictures and ask: Where’s the TV? Where are the…? Shall we go to the…by…? Is this…for…?   What would you like? How about…? Have some juice then. 2.出示单词图片，复习单词。				It’s in/on/near… They’re in/on/near… OK. Yes, it is./No, it isn’t. I’d like… OK./No, thank you. Thank you. 复习巩固单词。			通过图片，复习方位介词，为复习课扩充词汇，活跃课堂氛围，把学生带入英语课堂。
Step 3 Look, read and write 1.    Look at the pictures, read the sentences. 2.    指导学生找出与句子内容相配的图片，然后写上相应的序号。   3.    指导学生看图朗读句子，直至熟练。   4.    要求学生根据图片进行情景对话。				Look at the pictures, read the sentences. 找出与句子内容相配的图片，然后写上相应的序号。 看图朗读句子，直至熟练。 表演对话。     在原有基础上扩充对话。			给出具体语境，促进学生英语思维的发展。    形式多样的操练，使句型和单词巩固不再枯燥。
Step 4 Read, guess and write 1.    看图说单词的单复数形式。   2.    指导学生仔细看图，根据句意填入所缺的单词。 3.    指导学生边看图边读句子，直至熟练。 4.    让学生看句子口头填空，看谁填得多。 5.    改变划线部分让学生填空。 如I can see________in the classroom.				根据图片说单词的单复数。 看图填入所缺的单词。 看图读句子，直至熟练。 口头填空，看谁填得多。 根据教师改变的句子填空。			学无止境，让学生在自主学习的过程中不断成长。
板书设计 Unit 10   Review and check Is this…for…? How about…? Where’s/Where are…? I can see _______ in the classroom.							本课的板书也是一个非常具体的英语环境创设，它能为学生语言输出提供一个语言框架。