经过一学期的实践、探索和研究，我们有收获，也有更多的思考，如何把校园英语环境建设向纵深发展，把各项活动开展得更有实效，我们还需进一步的研究和探索。　　

1．校园英语环境因学生而鲜活，因学生而富有生机，它的建设必须以人为本，从学生的实际和兴趣出发，构建和谐的英语乐园，使学生心情舒畅，自由发展。　　

2．校园英语环境以学生为主体，是为的是学生的群体发展，活动的设计应面向全体学生，力求满足不同类型和不同层次学生的要求，使每个学生都有机会展示自己，体验成功的感受。　　

3．校园英语环境以多种活动的开展为依托，活动的主题应突出小学特色，内容的选择，难度的设计等既要适中、又要具有挑战性，这样才能保证学生主动参与的积极性。　　

4．校园英语环境是生成性的，既要注意项目的丰富多彩，又要保证各项活动卓有成效，这需要有一只具有开拓创新思想的、负责任的、特别能战斗的教师队伍。　　

校园英语环境建设，开发了广泛的课程资源，发展了学生的知识与技能，培养了学生积极的情感态度，提升了教师的科研能力。校园英语环境的建设是一项长期的、复杂的、创造性的工程，我们将坚持不懈地努力和探索，不断将其加以生成、创造和发展。