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我悦读，我快乐！
----记三年级英语整班朗读活动
12月3日早晨的校园显得格外的动听，整个校园回荡着朗朗的英语读书声，在我校范勤霞的倡议下，由王小利、李红艳、蒋文丽、吴如月四位老师担任评委，对三年级学生进行了英语整班朗读调研。此次调研意在激发学生学习英语的兴趣，着重培养口语交际能力，并为12月份武进区整班朗读比赛奠定基础。
早上7点40分，调研正式开始。各位评委和三年级组所有英语老师认真聆听了每一个班的朗读情况。孩子们在三年级英语老师们认真负责的感染下也朗诵得格外的尽心，轻重适宜，快慢适中，可以看出三年级英语老师平日里花费了不少功夫，英语书上的句子在学生们的渲染下焕发着耀眼的光芒，努力表现出最好的一面来回报各位老师的关爱。
----记三年级英语整班朗读活动
12月3日早晨的校园显得格外的动听，整个校园回荡着朗朗的英语读书声，在我校范勤霞的倡议下，由王小利、李红艳、蒋文丽、吴如月四位老师担任评委，对三年级学生进行了英语整班朗读调研。此次调研意在激发学生学习英语的兴趣，着重培养口语交际能力，并为12月份武进区整班朗读比赛奠定基础。
早上7点40分，调研正式开始。各位评委和三年级组所有英语老师认真聆听了每一个班的朗读情况。孩子们在三年级英语老师们认真负责的感染下也朗诵得格外的尽心，轻重适宜，快慢适中，可以看出三年级英语老师平日里花费了不少功夫，英语书上的句子在学生们的渲染下焕发着耀眼的光芒，努力表现出最好的一面来回报各位老师的关爱。
此次朗读表现突出的班级有三（3）、三（4）、三（5）班，后续点评主要是从朗读内容、朗读技巧和整体形象方面进行的。评委们在语速、流畅度还有语音语调上给予了肯定。同时也指出了个别班级在朗读时需更加大方、自信，尤其是领读员更应该要做好表率带头的作用。老师们还指出面部表情的缺乏是一项普遍存在的问题，学生在朗读时应融入情境读出感情基调，以此来体现语言这门艺术的感染力。
通过此次活动，各位三年级英语老师初步了解了三年级整班英语朗读的情况，评委们难能可贵的意见也让我们三年级英语老师在日后的教学中有了更明确的方向，为以后的朗读教学埋下了良好的伏笔，激励着我们三年级英语老师在以后的教学中更精益求精。
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