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本学期围绕绘本开展英语学习环境的创设研究。通过本学期研究，谈谈我的感受：
一、绘本与教学的联系：
随着新课程改革实施的深入，英语教师应该在教学中贯彻新课程理论。英语新课程标准强调“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”
国家英语课程标准中课程目标部分一级目标总体描述中提到“能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。”二级中提到 “能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。”
在实践过程中，绘本恰恰因为它与课程理念的契合点成为英语课堂的一个重要的方法手段。
二、给我带来的启示
我每周有4节课，如果在教学中使用绘本辅助教学，他们接触到的英语知识，不再是纯粹的文字，而是一段生动活泼的故事情节，是一串串美丽的生活环节。绘本的配合使用，使英语教学更具有现实性。小学生生性好动，好奇心强，对新鲜事物有浓厚兴趣，故事具有生动的人物形象和跌宕起伏的情节。为弄懂故事内容，学生会仔细聆听，从而提高听力理解能力。有利于培养学生的英语语感。故事教学能促使学生通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。故事教学语言简单，且重复率高,有利于学生理解并逐步学会运用所学语言，有利于培养学生的合作和创新精神，有利于开发学生的多元智能。我还可以利用绘本向学生传授英语语言文化，培养学生特有的英语思维方式、开拓英语文化视野、激发英语学习的兴趣偏好、获得英语学习综合素质的发展，使学生拥有终身学习英语文化、享受英语文化的基本能力。
随着新课程改革实施的深入，英语教师应该在教学中贯彻新课程理论。英语新课程标准强调“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。”
国家英语课程标准中课程目标部分一级目标总体描述中提到“能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。”二级中提到 “能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。”
在实践过程中，绘本恰恰因为它与课程理念的契合点成为英语课堂的一个重要的方法手段。
二、给我带来的启示
我每周有4节课，如果在教学中使用绘本辅助教学，他们接触到的英语知识，不再是纯粹的文字，而是一段生动活泼的故事情节，是一串串美丽的生活环节。绘本的配合使用，使英语教学更具有现实性。小学生生性好动，好奇心强，对新鲜事物有浓厚兴趣，故事具有生动的人物形象和跌宕起伏的情节。为弄懂故事内容，学生会仔细聆听，从而提高听力理解能力。有利于培养学生的英语语感。故事教学能促使学生通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。故事教学语言简单，且重复率高,有利于学生理解并逐步学会运用所学语言，有利于培养学生的合作和创新精神，有利于开发学生的多元智能。我还可以利用绘本向学生传授英语语言文化，培养学生特有的英语思维方式、开拓英语文化视野、激发英语学习的兴趣偏好、获得英语学习综合素质的发展，使学生拥有终身学习英语文化、享受英语文化的基本能力。
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