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以绘本为桥梁，提高阅读兴趣，发挥学生的想象力
爱因斯坦曾说过：“孩子吸收外界知识的过程，就如同人体吸收外界营养的过程，合胃口的食物才容易被消化吸收，转变成自己身体能利用的养分。”绘本便是应此而生，它是孩子在漫长的读书生涯中所读到的最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。绘本对阅读兴趣的影响力可见一斑。阅读英语绘本，将孩子对绘本故事的热爱之情转移到英语学习之上，再凭借想象力为翅膀，发散思维空间的同时，拓展英语能力，提升英语水平。
例如《圆白菜小弟》一书，它是孩子们比较喜欢的一册绘本，它的故事情节十分简单，猪山大哥要吃圆白菜小弟，圆白菜小弟吓唬猪山大哥的办法非常的有趣，说是吃了白菜的话，身体的某些部分会变成白菜……其实本书的画面呈现的效果十分抽象，但是孩子看了就能明白其所指，马上忍俊不禁的哈哈大笑起来，这就是绘本，用孩子喜欢的语言来讲述故事的书本，孩子怎会不喜欢，又怎会忍得住不一页一页的往下翻阅呢？在兴趣的强烈驱使下，本册书上的重要句型What is this? It’s a/an…在嘻嘻哈哈的欢笑声中，顺理成章的被孩子们接受了。
在《逃家小兔》一书中，小兔子萌生了一个又一个的逃走的计划，都被妈妈一一破解，这个是孩子们津津乐道的，出现最多的句子就是小兔子的I want to be a … 和妈妈的I will be a …通过插图的帮助，英语所要表达的意思并不难理解，再通过情节中句子的重复，让孩子十分容易就能掌握这两个句子，耳熟能详。学习有了兴趣的加盟，一切都显得那么的自然，在对本书的故事情节了如指掌后，发现孩子还在课后玩起了类似的游戏，借助孩子们丰富的想象力，让我们可以领略故事情节之外的精彩画面。如：
S1:I want to be a caterpillar. S2: I will be a bird.
S3: I want to be a flower. S4: I will be a bee.
S5: I want to be a cloud. S6: I will be the sky.
……
想象是绘本的特质，想象也是绘本阅读的重要方法，孩子是充满想象力的个体，绘本正是满足了孩子如此的需要，所以才会得到他们的喜爱和追捧，英语课堂上对绘本的应用，让孩子对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……
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