这个月我首先从日常生活中随机主动获取信息，让学生认识信息的客观存在及其价值。我们要想知道天气在一定时间内将会怎样变化，看一下天空就可以；某个同学的情绪怎样，可以看看他的表情。依据声音可判断出是什么物体，凭触觉可感知水温高底等。交通标志告诉我们该如何在马路上安全行走，商标告诉我们是何种商品。单一的信息源较容易获取，复杂的信息源则需依据人的兴趣和能力来决定获取的信息量。获取信息一定要通过人体的感官，所以无论是课内还是课外，是家里还是野外，都要“眼观六路，耳听八方”，充分调动、利用身上的感觉器官提高获取信息的速度和数量。 其次从学习目的出发获取信息。获取信息的方法有很多。通过访问、讨论、参观、实验、资料检索、电子视听感知等获取信息。信息的来源也不仅是书本，电视、网络、自然环境等都是信息媒介。所以，要想获取更多的信息依赖于读是远远不够的，还要培养学生利用现代信息技术获取信息的能力。学生根据自己的学习目标主动地多途经地收集各种学习资料与信息，这样既扩大了学生的知识面，也提高了学生的自我学习能力，为学生的终身学习打下了基础。